Einleitung. 



XLI1I 



tritt, ja so weitläufig, dafs aufser dem Bildungs- Ma- 

 terial oft kein Merkmal übrig bleibt, welches Deutung 

 zur Ergründung geben könnte. 



6) Mannigfaltigkeit des Zwecks eines 

 und desselben Theils. Diese erstreckt sich von 

 dem vegetabilischen Erzeugnisse bis zur Ausschmük- 

 kung des Substrats und aus allen denselben leuchtet 

 unverkennbar das Streben nach vollzähliger Ausbrei- 

 tung und vegetabilischer Bekleidung unwegsamer, den 

 übrigen Organismen gröfstentheils unzugänglicher Räume 

 aus, dergestalt, dafs der unbefangene Beobachter tief 

 ergi iilen von der Gröfse der Schöpferkraft auf der 

 einen Seite nur staunen, wie Viel sie mit Wenigem aus- 

 gerichtet und wie schon die bildend umherirrende Na- 

 tur das Räthsel gelöset habe, auf der andern aber 

 auch bekümmert anstehen mufs, wie er selbst diese 

 Aufgabe schulgerecht löse! 



7) Die zwiefache Entstehung der Flech- 

 ten aus der Brut und aus den Saamlingen zu 

 Gunsten einer desto häufigem Verbreitung, welche 

 wenn sie gleich mit gleicher Gestaltung endigen, an- 

 fangs und auch noch späterhin für das Lager eben so 

 gut als für das Fruchtgehäuse zu trügerischen Abwei- 

 chungen, Veranlassung geben. 



8) Abweichung im Betreff des Standorts 

 Der Einklang, in welchen die Natur die Grundformen, 

 des Erzeugnisses mit dem Verhältnisse des Bodens zu 

 setzen verstand, ist allein schon hinreichend, auf die- 

 jenigen Abweichungen hinzuführen, welche einer all- 

 gemeinen Berücksichtigung hinderlich seyn könnten. 



