Inhalt 



Originaiirafsätze. 



Aug. Schulz, Beiträge «ur Kenntnis der Flora und Pflanzen- 

 decke des Saalebezirkes. II * 



Ernst Rübenstrunk, Über riffbauende Tiere und andere erd- 

 gescMchtliche Beobachtungen im Thüringischen Zechstein- 

 Riffgebiet 1HJ .............. 10 



J. Stickers, Zur „Erkenntnistheorie" Th. Ziehens 33 



Sitzungsberichte des NaturwissensehaftUohen Vereins für 

 Sachsen und Thüringen . . . 52 



literatur-Besprechungen 



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Ausgegeben im Dezember 1913. 



iorren bergs Handbuch für den naturwissenschaftitchen u. mathematischen Unterricht 



Methodik und Technik des 

 aalfirSeschiehtlichen ünterrichis. 



Von Prof essor Dr. W. Scboenichen. 

 Tafeln sowie i i$ Abbildungen und 4 



Biologie und Naturgeschichte stehen gegenwärtig 

 im Brennpunkte alles unterrichtüchen Interesses: 

 Für die sabllosen Fragen und Probleme, die »ich 

 aus dem Stande der Wissenschaften, dem erwei- 

 terten Lehrsiel und aus neuen Lehrmethoden für 

 den Lehrer ^ier Naturgeschichte ergeben» ist vor- 

 liegendes Werk ein zuverlässiger Berater von 

 größtem Werte. Auf Grund seiner vielseitigen 

 praktischen Erfahrung und seiner umfassenden 

 Studien über heimisches und ausländisches Schul- 

 leben hat der Verfasser ein Handbuch geschaffen, 

 wie es bisher für den naturgeschichtlichen Un- 

 terricht nicht sur Verfügung stand. Die Bedeutung 

 des naturgeschichtlichen Unterrichts für die in- 

 tellektuelle, ästhetische und ethische Ersiehung 

 wird in einer Reihe einleitender Kapitel aus- 

 führlich erörtert. Wenn schon hier allenthalben 

 Beispiele aus der Praxis gegeben werden, so findet 



625 S. mit 2 färb, und 30 schwarzen 

 Tabellen. In Originallbd Mark 14.— 



«ich in den folgenden Kapiteln, die der Ausge- 

 staltung des naturgeschichtlichen Unterrichtes ge- 

 widmet sind, eine großzügige Skiszierung des 

 gesamten Lehrplanes, aus welchen jeder Lehrer 

 eine Fülle fruchtbarster Anregung schöpfen wird. 

 Weiterhin sind auch die Besiehungen der Bio- 

 logie tu anderen Zweigen der Haturwissenschaften : 

 Chemie, Physik, Erdkunde sowie sur Mathematik 

 Gegenstand eingehender Untersuchungen. Mit, 

 großer Ausführlichkeit werden die Hilfsmittel 

 des naturgeschichtlichen Unterrichts besprochen 

 und hierbei wird — in viel&ch durchaus ori- 

 gineller Weise — entwickelt, wie die Selbst- 

 betätigung der SohÜler auf allen Klassenstufen 

 gefördert werden kann; Dabei nehmen die Vor- 

 schläge für die biologischen Übungen der Ober- 

 stufe, die den Fachlehrern viele» Neue bieten 

 dürften, einen breiten Raum ein. 



7ilnYs*la>& isroMi QUELLE & MJSYESl^ tu Leipzig 



