BIO LOG IE DER TIERE 1 



Von Prof. Dr. R. v. Hanstein 



420 Seiten mit 4 färb, und 10 schwarzen Tafeln sowie zahlreichen Abbildungen. 

 Broschiert M. 8.— In Originalleinenband M. 9.— 



pjas Buch bietet, ohne besondere Fachkenntnisse vorauszusetzen, dem Leser ein Gesamt- 

 bild des Tierlebens. Nachdem in einem einleitenden Abschnitt die wesentlichen gemein- 

 samen Züge der lebenden Organismen und die charakteristischen Verschiedenheiten tierischen 

 und pflanzlichen Lebens behandelt sind, folgt eine Erörterung aller der Erscheinungen, die uns 

 das Leben des einzelnen Tieres zeigt. Bewegung, Stoffwechsel und Reizbarkeit, Stütz- und 

 Schutzvorrichtungen, Fortpflanzung, Entwicklung und Regeneration in den verschiedenen 

 Formen, wie sie die verschiedenen Stämme und Klassen des Tierreichs uns erkennen lassen, 

 werden besprochen. Den Schluß dieses ersten Hauptteils bildet ein Kapitel über Farben 

 und Leuchtorgane. Der zweite Hauptteil behandelt das Tier als Glied der Gesamtnatur. 

 Es folgen weitere Abschnitte, die die Beziehungen zwischen Tier- und Pflanzenwelt, sowie 

 zwischen Tieren gleicher und verschiedener Art behandeln. Gattenverhältnis und Brutpflege, 

 Herdengemeinschaft und Staatenbildung einerseits, die verschiedenen als Kommensalismus! 

 Parasitismus und Mutualismus bekannten Formen tierischer Symbiose andererseits werden 

 an Beispielen erörtert. Vom Begriff der Biocönose ausgehend, werden diejenigen tierischen 

 Eigentümlichkeiten behandelt, die ein biologisches Verständnis der geographischen Verbreitung 

 ermöglichen. Ein Schlußkapitel gibt einen Ausblick auf das Gebiet der Tierpsychologie. 



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VERLAG VON QUELLE & MEYER IN LEIPZIG 



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OOQ<X> j Verlag von QUELLE & MEYER in Leipzig j Q<>00^ 



Allgemeine Botanik 



Von Professor Dr. A. NATHANSOHN 

 479 Seiten und 394 Abbildungen mit 5 farbigen und 5 schwarzen Tafeln 

 Broschiert Mark 9— In Originalleinenband Mark 10.— 



In diesem Lehrbuch der allgemeinen Botanik hat Verfasser sich von dem seit langem fest- 

 gehaltenen Gebrauch entfernt, den Stoff in Anatomie, Morphologie und Physiologie ein- 

 zuteilen und die Ökologie, die die Beziehungen der Pflanze zur AuGenwelt behandelt, ab- 

 zutrennen. Diese Einteilung hat vor der getrennten Darstellung von Anatomie, Morphologie 

 und Physiologie vieles voraus. Denn bei dieser Trennung wird unvermeidlich der Bau der 

 Pflanze fast rem deskriptiv behandelt, weil der Lernende eine tiefere Einsicht in die Funktion 

 1* ü 4 r ^e J r f* m einem spateren Teil des Buches erhalt; und so muO ihm viel von den 

 schönsten Erfolgen de^wissenschaftlichen Fortsehnte, »vorenthalten bleiben. Dadurch, daß 

 terner die Ökologie nicht abgetrennt, sondern in das Ganze hineinverwoben wird, erhalt 

 SSL ?* uIe ^tige Lehrer vielfache Anregungen, der bei seinem Unterrichte 



seinen Schulern nicht mehr eine Menge von Einzelkenntnissen vermitteln, sondern ihnen 

 das Verständnis für das Leben der Pflanze in der Natur erschlieOen soll. Aus diesem Pro- 

 R m . hat Sl< * d L ie Disposition des Stoffes von selbst ergeben. Das Pflanzenleben ist ziemlich 

 scharf m zwei Phasen gegliedert: vegetatives Leben und Fortpflanzung, und diese Phasen 

 smd m getrennten Abschnitten behandelt Einem jeden von ihnen geht die Darstellung 

 1 wes £ ntl, f hen Funkhonen voraus. Dafl diese Darstellung namentlich beim „vege- 

 ■R«2S* • «"ghriicher wurde, war unbedingt nötig; denn ohne vertiefte 

 Einsieht m die Art und Weise, wie Kohlensäure, Wasser und Mineralsalze erworben 

 und verarbeitet wird, ist jedes Verständnis für Bau und Leben der Pflanzen unmöglich. 



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