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norrenbergs Handbuch für den naturroiffenfdiaWIIdien 

 und mafhematffdien Unterricht 



©cfchichtc des naturroiffcnfchaftlidicn 

 und mathematifchen Unterrichts 



25on Ißrof. Sran3 Zßahl 377 Seiten. 

 Srofchiert 211. 8.60. gn Orglbd. 2K. 10.60 



„2>as 223erk, dem der folgende Bericht gilt, If! aus der (Grundidee heraus entbanden, 

 daß es dem Gehrer der 2T7athemalik und der 2Iaturroiffenfchaften foroohl die ©efchichte 

 feines befonderen 8aches als auch den hiflorifchen (Entwicklungsgang des Unterrichts dar- 

 legen rolll, um fo da3u bei3utragen, daß der Unterricht in den exakten SBiflenfchaften 

 durch 23erückflchtigung gefchichtlicher SlZomente an innerem 2Sert und (Behalt geroinnt. 

 3)er pan för den (Aufbau des ©anjen if) in groß3flgiger 28eife angelegt und in gründ- 

 licher, roiffenfchaftllcher (Art durchgeführt morden ... 2RH meifterhaftem ©efchlck und 

 mit roahrem Ömeifenfleiße hat der 25erfafferesoerfkmden, der geroaltigen Qufgabe ßerr 

 3U werden. " 3>at ßajeum. 



2IZethodik und Technik 

 des naturgefchichtlichen Unterrichts 



2Jon 5)3rof. Sr. 23. 6 ch o c n i ch e n. 625 6, 

 mit 2 färb, und 30 fchroaP3cn Safein, foroic 

 115 2Jbb. und 4 Sab. gn Orgllbd. 211. 14.— 



„2)er Serfaffer oerfteht es, inmupergültiger28elfedie Slotroendigkeit des naturgefchicht- 

 lichen Unterrichts in unferen höheren Schulen kla^ulegeh, der nodi immer nicht die 6telle 

 im Cehrplan einnimmt, die ihm gebührt. (Er legt an ein3elnen Seifpielen die formal 

 bildende 2<raft des naturgefchichtlichen Unterrichts dar; er entiuickelt die ethifche und 

 äjmetifche Bedeutung diefes Unterrichts, und er meiß ln fo außerordentlich feffelnder 

 SSeifc durch gefchickt gewählte SBeifpiele feine Themen 3u gehalten, daß fein — vornehm- 

 lich für ein Jpublikum oon ßehrern gefchriebenes — 28erk rophl auch andere Greife 3U 

 interefjleren oermöchte." 2<$ini[che Seituna. 



2Rethodik des chcmifchcn Cinterrichts 



23on g3rof. S)r. 2<arl 6 ch e i d. 463 Gerten. 

 SSrofchiert 2R. 10.—. gn Orglbd. 211.12.— 



„6ch. behandelt den chemifchen Unterricht, deffen SBefen andere Methoden oerlangt als 

 die biologifchen 2)ls3iplinen. (Er umgre^t das SSefen und das (Arbeitsgebiet der Chemie 

 und befpricht die Slotroencligkeit des chemifchen Unterrichts . . . 2)er ßehrer rolrd überall 

 eine Sülle oon (Anregungen finden. 2Han kann nur roönfchen, daß die folgenden Sande 

 dem erjten gleichen." allgemeines ßlteraturblatt. 



Verlag pon Quelle & Illeyer in Leipzig *o* 



