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Literatur-Besprechungen. 



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liehen Unterrichts von Prof. Dr. W. Schoenichen. Über diesen 

 letzten Band will ich hier berichten. Der Verfasser, der sich 

 durch kleine und größere Aufsätze und Schriften naturwissen- 

 schaftlichen Inhalts, besonders aber als Mitherausgeber der 

 Zeitschrift „Aus der Natur" längst einen bekannten Namen 

 gemacht hat, veröffentlicht in dem vorliegenden großartigen 

 Werke seine umfassenden Erfahrungen auf dem Gesamtgebiete 

 der Biologie. Schoenichen ist ein begeisterter Anhänger des 

 naturwissenschaftlichen Unterrichts, trotzdem läßt er aber, im 

 Gegensatz zu manchen Fanatikern, welche am liebsten die 

 Jugend in nichts anderem als nur in den Naturwissenschaften 

 unterrichtet wissen möchten, auch dem Unterricht in den 

 Geisteswissenschaften volle Gerechtigkeit widerfahren. Unsere 

 heutige Lebenslage verlangt nun einmal beides, Geisteswissen- 

 schaften und Naturwissenschaften. Das Werk selbst zerfällt 

 in zwei Teile: i. die Methodik, 2. die Technik des naturge- 

 schichtlichen Unterrichts. Im ersten Teil behandelt der Ver- 

 fasser die mannigfachen Ziele und Aufgaben des naturgeschicht- 

 lichen Unterrichts als da sind: Ausbildung des Verstandes, das 

 Verhältnis zwischen Naturwissenschaften und ästhetischer und 

 ethischer Erziehung, ferner die Ausgestaltung des naturge- 

 schichtlichen Unterrichts im einzelnen. Dabei nimmt der Ver- 

 fasser an verschiedenen Stellen Gelegenheit, auch auf die 

 modernen Fragen nach dem Verhältnis zwischen Naturwissen- 

 schaften und Religion und Moral näher einzugehen, auch die 

 Angelegenheit der sexuellen Aufklärung und die Frage nach 

 der Art der Behandlung der Abstammungslehre wird gestreift, 

 kurz es gibt kein mit den Naturwissenschaften sich berühren- 

 des Gebiet, welches der Verfasser nicht in den Kreis seiner 

 Betrachtungen zieht, dieses Gebiet kritisch beleuchtet, auch 

 den Gegnern Gerechtigkeit widerfahren läßt und zuletzt seine 

 eigenen wohldurchdachten Ansichten maßvoll begründet. Der 

 zweite Teil, der die Technik des naturgeschichtlichen Unter- 

 richts behandelt, enthält praktische Hinweise auf die Einrich- 

 tung der Unterrichtsräume, Verwaltung naturgeschichtlicher 

 Sammlungen, zweckmäßige Beschaffung des Unterrichtsmaterials, 

 z. B. über die Einrichtung von Schulgärten, von Aquarien und 



