Literatur- Besprechungen. 



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lassen kann, werden mit mir viele bezweifeln. Aber doch enthält 

 auch de*r botanische Teil viele gute Fingerzeige und einige gut 

 durchgeführte Beispiele für Beobachtungsunterricht. 



Der mineralogisch-geologische Teil befriedigt am wenigsten. 

 Er zeigt die enormen Schwierigkeiten auf, mit denen dieser 

 Unterricht zu kämpfen hat, und tut dies so überzeugend, daß 

 man sich erstaunt fragt: Warum verzichtet man nicht lieber 

 auf solchen Unterricht und beschränkt sich auf einzelne aus- 

 gewählte Kapitel wie: Vulkanismus, Tätigkeit des Wassers, 

 Schichtenbildung, Gletscher usw., ferner Kohle, Steinsalz, 

 Kalkstein, Gips, Ton, Roteisenstein usw., zu denen dann die 

 Chemie noch einige weitere Erze hinzufügen mag ? Statt dessen 

 läßt Verfasser die Chemie mit den Mineralien beginnen und 

 belastet sie sogar mit der Behandlung der Kristallsysteme, die 

 doch so lange ein Ungeheuer von Langweiligkeit bilden, als man 

 nicht eine Anzahl von Kristallen wirklich gemessen hat. So 

 viel Mühe sich auch der Verfasser dieses Teils gegeben hat, 

 ein deutscher Gymnasiallehrer wird aus seinen Darlegungen nur 

 die dankbare Freude schöpfen, daß ihm dieser Unterricht nicht 

 zugemutet wird. G. Riehm. 



Hinneberg, Paul, Die Kultur der Gegenwart, ihre Ent- 

 wicklung und ihre Ziele. Teil III Abt. IV Bd. 4: Ab- 

 stammungslehre, Systematik, Paläontologie, Bio- 

 geographie, unter Redaktion von R. Hertwig und R..v. 

 Wett stein. Bearbeitet von R. Hertwig, L. Plate, R. v. 

 Wettstein, A. Brauer, A. Engler, O. Abel, W T . J. Jong- 

 manns, K. Heider, J. E. V. Boas. IX und 620 Seiten. 

 Mit 112 Abbildungen im Text. Leipzig und Berlin, B. G. Teub- 

 ner, 1914. Preis geh. 20 M., in Leinen geb. 22 M., in Halb- 

 franz 24 M. 



Der vorliegende Band der rühmlichst bekannten Folge 

 von Gesamtdarstellungen unseres Wissens vereinigt in glück- 

 lichster Weise eine Reihe von Fächern, die, in sich verwandt, 

 doch wenigstens zum Teil bis jetzt meist getrennt behandelt 

 wurden. Schon seit einigen Jahren zeigt sich ja in paläontologi- 

 schen Fachkreisen das Bestreben, das Lehrfach der Paläontolo- 



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