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Literatur-Besprechungen. 



perimente fehlen nicht. In der Einrichtung des Buches folgt der 

 Verfasser dem geschilderten Stempell-Kochschen Verfahren, 

 ordnet aber den Stoff anders an, vor allem, indem die Ein- 

 zelligen nicht ausgesondert für sich stehen; auch werden keine 

 theoretischen Abschnitte vorausgeschickt. Die Erläuterungen 

 bei den einzelnen Nummern sind zudem meist recht kurz 

 wenn der Verfasser glaubt, in ihnen ,,ein einführendes Lehrbuch 

 in die gesamte Tierphysiologie" gegeben zu haben, so kann man 

 das allenfalls für die Sinnesphysiologie bis zu gewissem Grade 

 gelten lassen: sonst wird das Buch auch seinen Hauptzweck 

 nur in der Hand des kundigen Lehrers erfüllen. Aber auch dieser 

 wird wahrscheinlich manche recht leere Versuche (Fettfleck. 

 Ameisensäure!) ausschalten und namentlich eine gewisse Un- 

 gleichmäßigkeit auszugleichen versucht sein. Denn während 

 Sinnesphysiologie mit 90 Versuchen auf 43 Seiten, physikalische 

 und chemische Eigenschaften der lebenden Substanzen immer- 

 hin mit ca. 60 (und 7 für Milch) auf 27 Seiten zu Worte kom- 

 men, ist die Ernährungsphysiologie auf etwa 20 Versuche 

 (ca. 8 Seiten) beschränkt (Trypsinverdauung z. B. fehlt ganz), 

 Drüsensekretion und Sexualphysiologie überhaupt nicht be- 

 handelt. Doch mag der Verfasser, der gebotenen Kürze gegen- 

 über, es wohl — mit einem gewissen Recht — vorgezogen haben, 

 da ein Mehr zu geben, wo ihm gründlichere Belehrung mit den 

 verfügbaren Mitteln und wissenschaftlichen Vorarbeiten mög- 

 lich schien. L. Brüel. 



Lipschütz, A., Physiologie und Entwicklungsgeschichte, 

 und über die Aufgaben des physiologischen Unterrichts an der 

 Universität. Vortrag auf d. Vers. d. Schweizerischen Nat. 

 Ges. 1915. 24 Seiten. Jena, Verlag von Gustav Fischer. 

 0,60 M. 



Der Verfasser fordert, daß der allgemeinen Physiologie ein 

 selbständiger Platz in der naturwissenschaftlichen ,, Fakultät 

 eingeräumt" werde. Um dafür die vielfach noch herrschende 

 deszendenztheoretische Richtung zu gewinnen, zeigt er an 

 einigen Beispielen, wie verständnisfördernd auch für diese Ent- 

 wicklungsgeschichte der Tierstämme physiologische Betrach- 



