Experimentelle Geologie. 



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"bei dem dermaligen Zustande des Landes hoffnungslos. „Im ganzen Reiche 

 giebt es keinen fahrbaren Weg mit Ausnahme einer stark im Verfalle 

 befindlichen Strasse von Teheran nach Kaswin und einer solchen von Teheran 

 nach Kum und Kaschau. Das Land ist ungemein dünn bevölkert, zu acht 

 Zehntel eine Sandwüste oder nacktes Felsgebirge, beinahe ohne jede Vege- 

 tation." Kohle und Erdöl hätten Werth in der Nähe des Persischen Golfes. 

 Erstere kommt dort jedoch nicht vor und die mit grossen Kosten aus- 

 geführten Bohrungen auf Erdöl schlugen fehl, so dass wohl nicht bald 

 wieder ein Capital für neue Unternehmungen zu finden sein wird. Es 

 wird jedenfalls noch lange dauern, bevor in Persien eine geregelte Berg- 

 bau thätigkeit wird aufgenommen werden können. Im vom Verf. meist 

 bereisten südlichen Persien herrscht bei Weitem überwiegend Kreidekalk 

 mit einzelnen Bänken von Hippuriten, welcher sich bis gegen den Golf 

 hinzieht, wo sich ihm Eocänschichten, z. Th. mit Nummuliten, anlagern. 

 Nur auf dem Hochplateau von Kerman, welches sich in einzelnen Höhen 

 bis über 4000 m erhebt, treten in beschränktem Umfange Durchbrüche von 

 jüngeren Basalten und Trachyten auf. Katzer. 



Experimentelle Geologie. 



B. Schwalbe: Das geologische Experiment in der Schule. 

 (Zeitschr. f. physik. u. ehem. Unterricht. 10. 65—72, 217—233. 1897.) 



In seiner ersten Mittheilung, „Allgemeiner Theil" betitelt, betont 

 Verf., dass die Geologie in weit höherem Maasse als bisher im Schul- 

 unterricht berücksichtigt werden müsse; die Geographie wäre vielleicht 

 am zweckmässigsten solchen Lehrern zu übertragen, die den Naturwissen- 

 schaften nicht zu fern stehen ; die Geologie wäre also in Verbindung mit 

 der Geographie zu behandeln. 



Verf. bespricht im allgemeinen Umriss — ohne auf einzelne Versuche 

 einzugehen — die für den Schulunterricht vorzugsweise geeigneten geo- 

 logischen Experimente und schlägt folgende Gruppirung für dieselben vor: 

 1. Demonstration der vulcanischen Erscheinungen; 2. Wirkungen des 

 Wassers; 3. äolische Wirkungen; 4. Wirkung von Organismen; 5. Ver- 

 witterungserscheinungen; 6. geognostische Versuche; 7. petrogenetische 

 Versuche. Versuche von wochen- oder monatelanger Dauer seien keines- 

 wegs vom Schulunterricht auszuschliessen, da gerade sie zu aufmerksamem 

 Beobachten besonders hinleiten. Die Kosten sämmtlicher geologischer 

 Schulversuche sind gering, auch sind sie durchweg ohne besondere Schwierig- 

 keiten ausführbar. In anderen Ländern (z. B. England und Amerika) ist 

 Geologie in weit grösserem Umfang als in Deutschland Gegenstand des 

 Schulunterrichts. 



In der zweiten Mittheilung wendet sich Verf. der Beschreibung 

 specieller Experimente zu; erwähnenswerth sind besonders die 

 Geysirmodelle, nämlich: 1. ein dem Andre AE'schen sehr ähnliches, 



