LE NAIURALISTK 



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étroites dans le second. On peut réunir aux Orchls, le 

 Platanthera bifolia Rich. à fleurs ]:ilanches très odorantes, 

 à long éperon filiforme arqué et les Gymnadenia. Dans 

 ces derniers les fleurs sont petites, à odeur d'œillet et à 

 long éperon dans le G. conopea R.Br.: à parfum vanillé, 

 à éperon beaucoup plus court dans le G. odorati^sima 

 Rich. 



Les Ophrys, eux, n'ont pas d'éperon et leur ovaire n'est 

 pas tordu, ce qui les distingue génériquement des 

 Orchis. De plus, leur labelle présente des formes qu'on ne 

 retrouve nulle part ailleurs. C'est ainsi qu'on distingue 

 VOphrys myodes Jacq. (Mouche); l'O. aranifera Huds. 

 (Araignée); l'O. arachnites Reich. (Frelon); VO. api fer a 

 llud. (Abeille) ; l'O. Scolopax Cav. (Bécasse) ; 0. tenthredini- 

 fera Willd. (Tenthrede) ;rO. &om5î7i/Zo)'a (Bombyx), etc.. 

 dont les désignations spéciales rappellent l'apparence 

 qu'on peut trouver au labelle, avec un peu de bonne 

 volonté. Dans d'autres espèces, le nom a été tiré du 

 coloris, par exemple pour les OpJirys fusca Link. et 

 hitea Cav. 



Le Nigritella angustifolia Rich., des Alpes, appartient 

 encore aux Ophrydées. C'est une petite plante à fleurs 

 noirâtres, de très faibles dimensions, réunies en un épi 

 très court et pyramidal, délicieusement parfumées. Le 

 labelle. dans cette curieuse orchidée, est dressé et non 

 retombant et les rétinacles non enfermés dans une 

 bursicule. 



Les Orchidées s'hybrident facilement et fréquemment 

 dans la nature, et la liste de leurs produits de croise- 

 ment, qui est encore loin d'être close, est déjà passa- 

 blement garnie. 



P. Hariot. 



EXPOSITION UNIVERSELLE DE 1900 



Un congrès international de l'Education physique aura 

 lieu à Paris, au Palais des Congrès du 30 août au 

 4 septembre prochain. Il sera divisé en 5 sections : Philo- 

 sophie, Sciences biologiques appliquées, Technique, Péda- 

 gogie, Propagande. 



Voici le programme de la section II sur les « Sciences 

 biologiques appliquées ». 



1° Les sciences biologiques, en déterminant les effets 

 exacts de l'exercice sur le corps humain, doivent assurer 

 l'accord entre les moyens employés et le but de l'édu- 

 cation : 



2° Toutes les fonctions de la vie sont solidaires et 

 dépendent du système nerveux. Les muscles ne sont que 

 des instruments commandés par les centres nerveux ; 

 comme couséquence en éducation, l'étude des phéno- 

 mènes psychiques doit être placée avant celle des autres 

 fonctions ; 



Réaction réciproque des fonctions psychiques sur les 

 fonctions de la vie ; 



3° Hygiène et éducation des fonctions dans leur rapport 

 avec Vexercicc ; 



Education des sens, des perceptions et des sensations; 



4° Lois de l'évolution des individus et des races humaines ; 



5° Influence de l'hérédité, des milieux, de l'alimen- 

 tation et du régime, de l'activité, du repos et des habi- 

 tudes professionnelles sur l'individu ; 



Limites de la modifîcabilité de l'individu ; types carac- 

 téristique, des spécialités professionnelles. 



Emprunts à la zootechnie ; 



0° De riiomme considéré comme producteur d'énergie ; 

 Coefficient personnel d'énergie ; moyens de l'aug- 

 menter ; 



Formes différentes de l'énergie humaine : eiïbrt 

 statique et travail musculaire ; énergie nerveuse ; 



Excitants de l'énergie : aliments et poisons du système 

 nerveux ; 



Etude des procédés d'entraînement ; résultats. 



1° Étude de la forme, des proportions, du volume et de la 

 densité du corps suivant son adaptation à un travail 

 donné, en particulier à la locomotion avec les mains ; 



8° Parallèle des effets des exercices spontanés et des 

 exercices rythmés et commandés ; 



9° Fatigue nerveuse et fatigue musculaire. De la 

 dépense nerveuse et de la dépense musculaire ; leur 

 équivalence. 



10" Direction et utilisation de V énergie humaine ; 



Vérification de la loi du moindre effort ; 



M° Mécanisme et coordination des mouvements ; 



Mesure du travail mécanique et physiologique ; com- 

 paraison du travail dépensé dans les dilTérents mouve- 

 ments ; 



iï° Réalisation de l'économie du travail dans les actes 

 de la locomotion et dans les divers mouvements profes- 

 sionnels ; 



Influence prépondérante du rythme sur la quantité de 

 travail dépensé ; 



13" Effets différents de l'exercice suivant la quanthé 

 de travail dépensé, la nature des mouvements et le mode 

 d'exécution. ' 



Les questions à l'ordre du jour du congrès pour les 

 sciences biologiques appliquées sont : 



— a. Étude des réactions réciproques des phénomènes 

 psychiques sur les principales fonctions de la vie. 



— 6. Étude de la forme, des proportions, du volume et 

 de la densité du corps suivant son adaptation à un travail 

 musculaire donné. 



— c. Quelle est la part de dépense nerveuse et de 

 dépense musculaire dans la production générale do 

 travail. 



— d. Indiquer quelles sont les lois d'économie du 

 travail dans les différents actes musculaires. 



LES DESMIDIÉES 



Les Desmidiées . constituent, après les Diatomées, la 

 plus jolie de toutes les familles d'algues d'eaux douces. 

 On les trouve dans les fossés, dans les vieilles ornières, 

 dans les mares d'eaux stagnantes, dans les fontaines et 

 dans les rivières enchevêtrées, dans le chevelu des 

 algues filamenteuses du groupe des Conjuguées, ou 

 fixées contre des corps flottants en décomposition, avec 

 des diatomées de toute espèce. Cette famille est très 

 riche en formes de toute beauté. Elle renferme une 

 vingtaine de genres qui se subdivisent en plusieurs cen- 

 taines d'espèces. Mais, sous le microscope, leur belle 

 teinte a un éclat qui rappelle souvent celui de l'éme- 

 raude. Les grains de chlorophylle ou chromoleucites des 

 Cosmarium, par exemple, ont un éclat translucide comme 

 les pierres précieuses de cette couleur. 



On les reconnaît tout de suite, du premier coup d'oeil. 

 En effet, comme leur nom l'indique, les Desmidiées sont 



