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des  voyelles,  et  avec  les  seize  consonnes  on  représen- 
terait seize  modifications  des  organes  qui  appartien- 
draient au  rang  des  consonnes. 
Si  ces  signes  ne  suffisaient  pas  dans  quelques  cas, 
on  pourrait  mettre  h profit  les  points,  les  accens,  les 
cédilles,  et  tous  les  autres  signes  orthographiques,  pour 
exprimer  des  caractères  essentiels  de  la  plante;  ainsi 
l’accent  circonflexe  serait  convenablement  employé 
pour  l’adelphie,  l’aigu  pour  la  bisection  de  l’organe, 
et  la  lettre  majuscule  pour  la  dynamie,  etc...,. 
On  pourrait  encore  se  servir  des  diphtongues  au 
lieu  des  lettres  simples.  Ainsi,  au  rang  d’un  organe,  à 
celui  des  étamines,  par  exemple,  au  lieu  d’une  con- 
sonne si  l’on  en  met  deux,  telles  que  pl , la  première, 
p,  servira  à décrire  les  filets;  la  seconde,  L les  an- 
thères. 
On  trouve,  comme  on  le  voit,  et  comme  on  peut 
s’en  convaincre  encore  mieux  en  y réfléchissant,  une 
foule  de  moyens  pour  exprimer  par  des  signes  simples 
et  positifs  toutes  les  modifications  possibles  des  organes 
des  végétaux,  sans  sortir  de  notre  système  d’écriture 
ordinaire. 
Mais  comme  les  mêmes  organes  n’ont  pas  dans 
toutes  les  classes  le  même  degré  d’importance,  et  qu’il 
est  essentiel  d’écrire  les  plus  importans  les  premiers 
dans  la  composition  du  nom  de  la  plante,  je  pense 
qu’il  conviendrait  d’avoir,  comme  dans  l’écriture  mu- 
sicale, différentes  clefs  que  j’appellerai  modules 3 et 
qui  seraient  marquées  par  un  chiffre,  ou  mieux  en- 
core, par  une  lettre  mise  en  avant  du  mot.  Ce  module 
indiquerait  l’ordre  dans  lequel  seraient  classés  les  or- 
ganes dans  les  mots  qui  le  suivraient. 
