— 1478 — 



Но не много ли и безъ того принесено жертвъ въ Росеіи отстаиванію едино- 

 образія во всемъ, чтобы такъ легко сводить счеты съ исторически возникшими куль- 

 турными учрежденіями, своеобразными типами учебныхъ заведеній во имя унита- 

 ризма формъ. Въ Россіи, столь бѣдной исторически сложившимися гнѣздами куль- 

 туры, Лазаревскій Институтъ представляетъ самъ по себѣ рѣдкую цѣнность. 



Не знаю, какъ отнеслась бы къ упразднение Лазаревскаго Института Восточ- 

 ныхъ языковъ, какъ такового, Москва, имѣющая совершенно особое любовное отно- 

 шеніе къ своимъ ученымъ и учено-учебнымъ учрежденіямъ, тѣмъ болѣе къ столь 

 своеобразному, какъ то, которое насъ занимаетъ, но для армянскаго народа Москов- 

 скій Лазаревскій Институтъ Восточныхъ языковъ въ Россіи столь же важное, если 

 не болѣе, учрежденіе, сколь въ Европѣ Венеціанское армянское ученое братство 

 мыхитаристовъ. 



И нынѣ, какъ въ самую блестящую эпоху его жизни, Лазаревскій Институтъ 

 въ высшей степени свѣтлая притягательная точка для громадной части армянскаго 

 народа. Такихъ помѣщенныхъ на чужбинѣ свѣтлыхъ культурныхъ точекъ въ созна- 

 нии другихъ извѣстныхъ мнѣ восточныхъ народовъ я не знаю. 



Учрежденіе это, конечно, много терпѣло отъ домогательствъ различныхъ 

 вѣдомствъ, въ частности и отъ Министерства Народнаго Просвѣщенія. Было время, 

 когда попечители Института старались спасти его въ лонѣ Министерства Внутрен- 

 нихъ Дѣлъ для огражденія лежащей въ немъ идеи отъ полнаго искаженія, намѣчав- 

 шагося тормозившимъ его нормальный успѣхъ роднымъ Министерствомъ. 



Въ Лазаревскомъ Институтѣ на лицо посадки совмѣстной культурной работы 

 армянъ съ русскими или усилій ихъ организовать совмѣстную paöoij, — посадки, при- 

 носившія свой добротный плодъ, несмотря на чинившіяся затрудненія всякаго рода. Нынѣ 

 въ порядкѣ вещей національио размежевываться другъ съ другомъ. Въ этомъ видитъ 

 большинство народовъ Россіи залогъ и свободы, и прогресса, но для народа, строи- 

 теля государства, этотъ путь едва ли подходящій. Чтобы посягнуть на это своеобразное 

 учрежденіе въ смыслѣ его раздѣленія, надо не имѣть вовсе представленія не только 

 объ исторической, но и о реальной его важности. 



Тотъ довольно обычный типъ спеціальнаго учебнаго заведенія, средняя школа 

 съ надстройкой высшей, какое имѣемъ въ Лазаревскомъ Институтѣ Восточныхъ язы- 

 ковъ съ его гимназіей, представляетъ собой нѣчто совершенно исключительное на 

 всей территоріи Россійскаго государства. 



Можно бы думать, что Лазаревскій Институтъ по роду своему является парал- 

 лелью Петроградскихъ нѣмецкихъ школъ, какъ Annenschule, Peterschule и т. п., но, 

 независимо отъ отсутствія въ послѣднихъ высшей школы, разница между ними 

 коренная. 



Первая его особенность въ томъ, что національной стороной въ нашемъ во- 

 просѣ является восточный народъ. Затѣмъ, какъ ни скромно на вѣсахъ міровой 

 жизни значеніе этого маленькаго народа въ послѣднія столѣтія, какъ ни мало замѣтно 

 было оно особенно въ ту эпоху, когда основывался Институтъ, но нельзя было 



