— 528 — 



чати, налагать на неё карательный мѣры «исключительно по суду» 1 ; онъ 

 также принималъ участіе въ составлены, послѣ манифеста 17 октября, 

 «временныхъ правилъ о печати» 24 ноября 1905 года, продолжавшихъ 

 дѣйствовать, впрочемъ, не безъ измѣненій, до послѣдняго времени. Такое 

 направленіе не входило, однако, въ виды правительства: за свой либеральный 

 образъ мыслей и за голосованіе въ Государствепномъ Совѣтѣ по нѣкото- 

 рымъ проектамъ противъ желаній правительства Дмитрій Ѳомичъ былъ, въ 

 1908 году, исключенъ изъ списка присутствующихъ членовъ Государствен- 

 ная Совѣта и долженъ былъ ограничиться менѣе видной культурной работой 

 въ Императорской Публичной Библіотекѣ, директоромъ которой онъ былъ 

 назначенъ еще въ 1902 году: будучи самъ болынимъ любителемъ и собира- 

 телемъ книгъ, онъ естественно сталъ во главѣ важнѣйшаго нашего книго- 

 хранилища и озаботился его благоустройствомъ. Послѣ неоднократныхъ 

 попытокъ Дмитрій Ѳомичъ добился, наконецъ, положееія о новыхъ штатахъ 

 Библіотеки, всту пившаго въ дѣйствіе съ 1 іюля 1911 года и значительно 

 расширившаго ея средства на пріобрѣтеніе рукописей и книгъ, съ болыпимъ 

 внимавіемъ сталъ относиться къ заявленіямъ читателей касательно ихъ 

 выписки, содѣйствовалъ устройству «справочного отдѣла» при читальномъ 

 залѣ, упорядочилъ пользованіе въ немъ изданіями и т. п. 



Въ бытность свою директоромъ Публичной Библіотеки Дмитрій Ѳомичъ 

 рѣшилъ посвятить свои литературные досуги труду, который связывалъ его 

 настоящее съ давно -прошедшимъ и снова переносилъ его во времена Пуш- 

 кина: всегда съ благодарностью вспоминая объ Александровскомъ лицеѣ, 

 въ которомъ онъ провелъ «шесть лучшихъ лѣтъ своей жизни», онъ давно 

 уже началъ собирать свѣдѣнія о «старомъ Лицеѣ и о его первокурсникахъ»; 

 побуждаемый мыслью о приближавшемся столѣтнемъ его юбилеѣ, онъ при- 

 нялся за обработку накопившагося у него матеріала, частью печатнаго, 

 частью рукописнаго. Къ своей темѣ Дмитрій Ѳомичъ подошелъ съ своеоб- 

 разной точки зрѣнія: онъ имѣлъ въ виду не столько исторію самого учебнаго 

 заведенія, постановку обученія и оцѣвку преподаванія, отчасти уже подго- 

 товленныя обозрѣніемъ И. Я.Селезнева, сколько исторію того «юношества», 

 образованіе котораго для важныхъ частей службы государственной состав- 

 ляло главную цѣль Лицея: «сознавая, что действенность каждаго высшаго 

 учебно- воспитательнаго заведенія выражается деятельностью лицъ, окончив- 

 шихъ въ немъ курсъ и что исторія такихъ заведеній должна-бы излагаться, 



1 Протоколы Высочайше учрежденного Особаго Совѣщанія для составленія новаго 

 устава о печати, 1905 года: прот. № 1, сс. 1 — 7; прот. № 3, сс. 20—21; прот. № 6, с. 23; прот. 

 № 8, с. 17; прот. № 10, с. 22 ; црот. № 32, сс. 1—3; прот. № 36, с. 12 и др. 



