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« Il sentimento che il sig. Levi ha infuso in questo libro ne avviva il dettato 

 e si comunica al lettore, qualunque sia, del resto, il giudizio che si porti sull'inter- 

 pretazione molto determinata da esso data circa il pensiero di ognuna delle opere 

 di Michelangelo, e sul concetto generale che sarebbe la base di tutte. 



« Il sig. Levi ammiratore del criterio applicato da Gabriele Rossetti alla storia 

 dei Lirici italiani che hanno trattato dell'amore e del bello ci presenta, sulle traccie 

 di questo letterato, in Michelangelo come il continuatore di una scuola antichissima 

 che costumò di nascondere sotto un linguaggio simbolico i suoi disegni e i suoi vati- 

 cini di riforma religiosa e civile. Seguendo questo indirizzo l'autore della Mente di 

 Michelangelo distingue il senso vero o riposto dal significato immediato o apparente 

 nelle opere del Buonarroti, e tre periodi nella sua carriera artistica: quello della giovi- 

 nezza in cui rappresenta nei suoi marmi la scienza e la civiltà in lotta colla igno- 

 ranza e la barbarie, quello della virilità in cui raffigura la patria che ora si dibatte 

 contro i suoi oppressori, ora vinta e non doma attende la sua risurrezione, e final- 

 mente quello della maggiore eccellenza del suo genio in cui, coi dipinti della cappella 

 Sistina, rappresenta un gran quadro apocalittico della umanità ». 



Il Presidente presenta i volumi X e XI delle Memorie dell'Accademia per la 

 Classe di scienze morali, ed il XVI per la Classe di scienze fisiche. 



Il Socio Tommasi-Crudeli offre in dono all'Accademia un suo libro di Istitu- 

 zioni di Anatomia patologica colle seguenti parole : 



« Ho l'onore di offrire all'Accademia due volumi nei quali, col titolo officiale 

 di Istituzioni di Anatomia patologica, sono riunite le lezioni di Patologia da me 

 fatte neil' anno 1882, prima di passare dalla direzione dell' Istituto patologico di 

 Roma a quella dell'Istituto d' Igiene sperimentale. Dei tre uomini che iniziarono 

 in Italia, più di venti anni fa, l'insegnamento fisiologico della Patologia, in oppo- 

 sizione all'indirizzo delle scuole mediche di allora, sono quello che più lunga- 

 mente ha persistito nell' assunto. Maktegazza che iniziò questo insegnamento a 

 Pavia, lo trasmesse già sono molti anni a Bizzozero, considerato adesso, in Italia 

 e fuori, come il primo dei patologi italiani; Gastaldi che lo iniziò a Palermo, fu 

 spento nel fior dell'età; io, che lo iniziai a Firenze, non l'ho abbandonato se non 

 quando lo stato dei miei occhi non mi permetteva più di dirigere utilmente la 

 scuola sperimentale e pratica di patologia, da me fondata in Roma nel 1870. L'ho 

 lasciato però in un buon momento ; poiché adesso una numerosa schiera di giovani 

 scienziati italiani, la maggior parte allievi di Bizzozero, coltiva lo studio di questo 

 ramo della fisiologia in guisa tale da emulare la Germania, e superare la Francia. Ma un 

 insieme di tradizioni scolastiche secolari non si annienta in poco più di venti anni ; 

 e quindi, prima di dedicarmi ad una delle tante applicazioni di questa scienza pura, 

 ho creduto mio debito riaffermare in un libro, destinato agli studenti ed ai medici 

 pratici, il nesso indissolubile che lega fra loro la fisiologia normale e la patologia 

 propriamente detta. Spero che questo libro possa riuscire di qualche utilità, sopratutto 

 per lo studio imparziale che ho posto a far rilevare la parte importante, che i giovani 

 italiani hanno avuta nei progressi di questo ramo della biologia, dopo la benefica 

 rivoluzione avvenuta gradatamente nelle nostre Università dal 1860 in poi». 



