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« D'une manière generale: il y a des molécules à 1, à 2, à 4 volumes, 

 « comme il y en a à l / 2 , à 2 / 3 , à 1 / 4 de volume 



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« On s'étonnera peut-étre de me voir soutenir cette thèse, alors que 

 * j'ai recommandé et que je recommande tous les jours de suivre en chimie 

 « organique une notation régulière en représentant tous les corps yolatiles 

 " par le méme nombre de volumes. Les chimistes qui voient en cela deux 

 « affermations contradictoires, oublient que je n'ai jamais énoncé le principe 

 « précédent comme une vérité moléculaire » . 



« Segue con dichiarazioni tali da togliere ogni importanza teorica alle 

 formule corrispondenti a volumi eguali. 



a Quando colla resurrezione della teoria molecolare di Avogadro e di 

 Ampère, i dubbi sulla base teoretica del sistema delle nuove formule delle so- 

 stanze organiche furono rimossi ed eliminate le contradizioni con le formule 

 della chimica minerale e colle leggi dell'isomorfismo e dei calorici specifici, 

 e quando inoltre il sistema di Gerhardt fu sceverato dalle esagerazioni uni- 

 tarie, allora l'Hofmann accettò risolutamente la teoria di Avogadro, di 

 Ampère e di Clausius con tutte le sue legittime conseguenze, e l'introdusse 

 nell'insegnamento. 



« Per fare penetrare nella mente degli studenti il concetto chiaro della 

 teoria molecolare e del nuovo sistema di formule, tanto nella chimica mi- 

 nerale che nell'organica, egli si pose con grande ardore ad escogitare ordine, 

 modo di esposizione, artifici, apparecchi e dimostrazioni sperimentali più 

 acconci, che venne pubblicando in vari articoli, e raccolse in un libro che 

 ebbe molte edizioni nelle varie lingue e fu guida agl'insegnanti di chimica 

 delle varie nazioni. 



« Ed invero egli era maestro nell'arte di diffondere e popolarizzare la 

 scienza; l'insegnamento era una delle maggiori cure della sua vita. E non 

 può rammentarsi il nome di lui, senza ricordare il grande zelo che pose sempre 

 nell'adempimento dei doveri di professore. 



« Citerò un fatto : 



« Dovendo nel 1872 anticipare la partenza da Berlino per presiedere i 

 giurati dell'esposizione di Vienna, non volendo lasciare incompiuto il corso 

 di Chimica organica, pensò di dare negli ultimi mesi due lezioni al giorno 

 di due ore ciascuna, ed alla fine espresse, nel modo grazioso che egli soleva, 

 la sua grande riconoscenza agli studenti che avevano avuta la pazienza di 

 seguirlo con assiduità ed avevano retto, come ei diceva, a tanto dura prova. 



« L'esempio dell'Hofmann che seppe tanto bene accoppiare l'insegna- 

 mento orale e pratico alla attività sperimentale ed alla letteraria, è la più 

 eloquente confutazione dell'opinione manifestata da Alfonso De Candolle nel 

 suo libro Histoire des sciences et des savants depuis deux siècles, cioè che 



