— 93 — 



la Commissione vostra venne nel divisamento di proporre all'Accademia che una 

 somma di lire millecinquecento sia accordata al prof. Poloni, perchè gli valga non 

 tanto di guiderdone quanto di incoraggiamento a proseguire anche in indagini speri- 

 mentali di maggior rilievo. 



« Dunque, in quest'anno, delle novemila lire che la nostra Accademia avrebbe 

 potuto distribuire in premi ad incoraggiamenti, solo lire millecinquecento noi possiamo 

 proporvi di assegnare. 



« Si dovrà forse perciò conchiudere che la nuova forma di concorso risponde meno 

 bene della precedente ? Noi non siamo di questo avviso, anzi crediamo di poter giu- 

 stificare l'insuccesso di quest'anno con un argomento che fa sperare bene per l'avvenire. 



« Infatti la forma triennale del concorso non può cominciare a farci sentire i suoi 

 pieni effetti se non in capo a tre anni nel 1882 per i lavori di scienze naturali; i 

 concorrenti per le scienze matematiche dovendo presentare i loro lavori prima del 

 maggio 1882 avranno potuto usufruire di due anni di tempo per preparare i loro 

 lavori. Ma per le scienze fisiche e chimiche i concorrenti non ebbero che un solo 

 anno di tempo a loro disposizione. Negli anni precedenti le Commissioni aggiudica- 

 taci dei premi ebbero a lagnarsi che la maggior parte delle Memorie presentate o 

 erano incomplete o lasciavano trasparire la soverchia fretta del lavoro ; e fu anzi per 

 ovviare a siffatti inconvenienti che venne adottata la presente forma di concorso. 



« È presumibile dunque, si potrebbe dire anzi assai probabile, che molti pro- 

 fessori abbiano tenuto conto dei lagni anzidetti e piuttosto che presentarsi in que- 

 st'anno con qualche lavoro affrettato e incompleto, abbiano preferito di presentarsi al 

 cimento, che sarà loro offerto in capo a tre anni. Per allora possiamo sperare di aver 

 buon numero di concorrenti, e ciò che più importa, dei lavori ben fatti e contenenti 

 alcunché di nuovo. 



« Se le cose ora dette giustificano in qualche modo il poco successo del presente 

 concorso, la vostra Commissione tuttavia non s'acquetò a questa sola ragione; ma 

 volle indagare se, per avventura, qualche ragione esistesse la quale fosse di ostacolo 

 specialmente ai cultori delle scienze sperimentali nelle scuole secondarie. E la trovò 

 facilmente. Questi professori hanno in generale nei loro gabinetti quanto basta per 

 fare un buon corso di lezioni, ma difettano degli strumenti delicati e costosi che oc- 

 corrono nelle moderne investigazioni scientifiche. Porse di frequente accade , che 

 qualche professore di Liceo o d'Istituto tecnico si propone un piano di ricerche spe- 

 rimentali che spera possano condurlo a risultati nuovi; e si accinge ad attuarlo: ma 

 ben tosto si arresta sfiduciato perchè gli mancano gli strumenti o le sostanze occor- 

 renti e non ha i mezzi per provvederli. Se la nostra Accademia venendo in cognizione 

 di un tal fatto, potesse accertarsi della serietà degli studi iniziati da quel professore 

 e avesse i mezzi per procurarsi un sussidio affinchè li conducesse a buon fine, non si 

 darebbe forse in cotal guisa un forte impulso agli studi sperimentali? La vostra Com- 

 missione è tanto persuasa che questo modo di promuovere e incoraggiare le indagini 

 scientifiche sia per diventare assai utile ed efficace, che non avrebbe esitato a pro- 

 porre che i residui delle somme di alcuni premi non conferiti sieno rivolti a sussi- 

 diare ricerche già in corso che offrono guarentigie di buon successo. 



« Questo modo di vedere sarebbe suffragato anche dall'esempio di quanto si pratica 



Transunti — Vol. VI. 0 12 



