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dele. Volle allora tutti i suoi (il padre, la sorella ed il fratello) intorno a 

 sè e fu lieto di poter procurar loro una modesta agiatezza e più lieto ancora 

 di poter indurre il fratello a riprendere gli studi, da cinque anni abban- 

 donati ('). 



Il nome del Mosso era già scritto nel libro della fama, quando, resasi 

 vacante la cattedra di Fisiologia di Torino, per la chiamata del Moleschott 

 a quella di Roma, Egli, dopo qualche mese d'incertezze burocratiche, e 

 sebbene alcuni suoi colleghi preferissero (*) che tenesse quell' insegnamento, 

 in cui aveva infuso un alito di nuova vita, fu da una Commissione dichia- 

 rato, in base all'articolo 69 della legge Casati, degno di succedergli. 



Conquistata ( 3 ) la Cattedra, che si confaceva alla sua mentalità, alla sua 

 preparazione ed alle sue aspirazioni, concentrò tosto tutte le sue forze verso 

 uno scopo: quello di portare il Laboratorio di Fisiologia di Torino a tale com- 

 pletezza da poter offrire agli studiosi ogni comodità ed ogni mezzo d' indagine. 

 E ci riuscì così bene che, in breve, quell'Istituto era il primo fra i nostri 

 e lo è tuttora, sebbene con minor distacco. 



Chi non ha lavorato in quel vecchio Laboratorio di via Pò, tirato fuori 

 da un convento, dove la Cappella era diventata un'Aula, non può farsi una 

 idea dell'operosità del Mosso e del suo entusiasmo per la ricerca. Fra i primi 

 ad entrare, fra gli ultimi ad uscire, concedendo il minimo di tempo ai bi- 

 sogni della vita, che non di rado obliava, capace di sacrificare notti e notti, 

 sudatore impavido del pericolo, quando l' indagine lo esigeva, sempre prodigo 

 di sè, era di esempio e di sprone a quanti gli stavano intorno. 



Vederlo lavorare, aiutarlo nelle indagini, seguirlo nell'incessante elabo- 

 razione mentale, che di sè dava segno nelle varie e molteplici forme degli 

 avvedimenti, che Egli, via via, ideava per penetrare nel cuore dei fenomeni, 

 sottoposti al cimento dell'osservazione e dell'esperienza, era la miglior ma- 

 niera di trarre, dal nostro Maestro, profitto di cognizioni e dovizia d'am- 

 maestramenti. Tale era essenzialmente la sua Scuola: insegnare con l'azione, 

 più che con la parola: giacché Egli pensava che, per tal modo, il discepolo, 

 essendo costretto a metter maggior parte di sè nello sforzo dell'apprendere, 

 potesse meglio sviluppare le qualità personali. 



E non pochi ebbero ospitalità in quel Laboratorio, e vi appresero a la- 

 vorare e vi sentirono le vibrazioni di un'alta idealità, di uno sconfinato amore 

 per la scienza e pel lavoro, di uno spirito d'abnegazione sempre desto. 



In quasi tutte le Università italiane vi è, ora, qualche insegnante, che 

 ha bevuto a quella fonte e che ricorda con gratitudine i mesi, o gli anni, 

 vissuti con quel Maestro, in cui il continuo lavorìo del pensiero era secon- 

 dato da una ferma volontà, da una prodigiosa attività di sperimentatore e 



O Lettera del 28 ottobre 1879 al Kronecker. 

 ( a ) Lettera del 25 gennaio 1879 al Kronecker. 

 (=) Novembre 1879. 



