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l'apanage des classes lettrées, des hommes d'étude, et qu'elle 

 frappe également certaines catégories de travailleurs tels que 

 tailleurs, typographes, couturières, etc. astreints par leur métier au 

 travail à distance rapprochée. 



Le mécanisme de cette évolution anormale du globe oculaire a 

 suscité de nombreux travaux de la part des ophtalmologues; 

 l'opinion générale est que deux fonctions, celle de la convergence 

 et celle de l'accommodation entrent ici en jeu pour amener un 

 allongement de l'axe antéro-postérieur du globe, c'est-à-dire 

 la myopie axile. Une fois établie, celle-ci, grâce aux mêmes 

 circonstances propices, va toujours se développant et peut, si l'on 

 n'y prend garde, entraîner après elle des lésions graves de nature 

 à entraver définitivement la vision. 



Quelles sont les conditions qui amènent l'écolier à travailler à 

 trop courte distance et favorisent ainsi le développement de la 

 myopie? Il en est quatre surtout : un éclairage défectueux, des 

 pupitres ou sièges mal construits, une écriture irrationnelle, enfin 

 une mauvaise impression des livres. Les hygiénistes, les péda- 

 gogues et les oculistes ont maintes fois traité ces différents 

 points (*) et, grâce à leurs efforts, des progrès sérieux ont été 

 réalisés en fait d'éclairage et d'installations scolaires. Il en reste 

 encore, néanmoins, à introduire, et notre sollicitude ne doit pas 

 s'endormir sur une question qui intéresse aussi vivement le bien- 

 être et l'avenir de l'enfance et de la jeunesse laborieuses. 



M. Warlomont ne veut aborder ici que la question de l'écriture. 

 Il regrette qu'elle ne soit pas suffisamment envisagée dans les 

 établissements d'instruction tant officiels que libres. Avec Cohn, 

 WVbor, Jûval, Armaignac, Layet, Schubert, Rolland, il estime que 

 l'écriture droite est la seule vraiment rationnelle et qu'elle devrait 

 être tout au moins favorisée dans une large mesure. 



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 té confrère, le 

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' Ach. Dumont. La question des méthodes d 



