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Prefazione 



domi, con quei premi, un grande conforto morale 

 nella mia tristissima vita d'insegnante secondario. 



Negli studi, all'infuori "dell'ambiente scolastico, 

 è pur vero che non mi mancarono soddisfazioni, 

 attestati di considerazione e di stima : ma nel 

 miserando ambiente delle scuole medie, uniche e 

 sole soddisfazioni mi furono la costante grande 

 deferenza che trovai dovunque per parte degli 

 alunni, con me quasi tutti volenterosi, inappun- 

 tabili, e riconoscenti, ed i due premi sopra ricor- 

 dati, assegnatimi dalla H. Accademia dei Lincei. 



Non negherò di aver conosciuto nelle scuole 

 secondarie anche qualche raro buon superiore 

 e parecchi cari colleghi, amici indimenticabili, 

 ma mi imbattei pur anco in gente di tutt' altra 

 specie, ed ho trascinata la vita fra numerose 

 amarezze e molte meschinità, in ambienti infelici, 

 sotto gretterie burocratiche, con mezzi didattici 

 insufficienti, fra classi congestionate (di quaranta 

 alunni ciascuna), con programmi così irrazionali 

 da richiedere dall' insegnante veri miracoli. 



Questa vita è poi ora resa insopportabile, per gli 

 insegnanti del mio stampo, dalla brutale rovina 

 toccataci colla nefasta legge del 1906, colla quale 

 fummo trasformati tutti in macchine da lezioni o 

 meglio da ripetizioni in classi aggiunte, venendo 

 aumentato smisuratamente 1' orario obbligatorio 

 anche agli anziani che pur erano entrati in ser- 

 vizio in altri tempi ed a ben altri patti, che ave- 



