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Achtenswerte Vorteile dagegen verschaffen dem natur- 

 kundlichen Unterricht jene kleinen zoologischen Gärten, wie 

 man sie neuerdings zahlreich angelegt hat, die Terrarien 

 und Aquarien. Insbesondere die letzteren bieten bei guter 

 Wartung manch wertvolles Lehrmaterial aus den verschieden- 

 sten Tierklassen. 



Auch der eigentliche Tiergarten wird dort, wo sich ein 

 solcher befindet, nicht unbenutzt bleiben dürfen ; einigen Ge- 

 winn vermag er dem Unterricht immerhin zu bringen. Insofern 

 kann die Errichtung eines zoologischen Gartens im Interesse 

 der Schule zwar befürwortet, des geringen biologischen Wertes 

 halber aber niemals als Forderung aufgestellt werden, nament- 

 lich wenn man in Betracht zieht, dass ein ansehnlicher Tier- 

 garten ganz enorme Unterhaltungskosten verursacht, die ein 

 gewisses Aequivalent bilden zur Schwierigkeit der Tierbeob- 

 achtung in freier Natur. Erinnert man sich hierzu der unzu- 

 verlässigen Resultate einer Klassenexkursion, so bleibt ins- 

 besondere auch für Mannheimer Verhältnisse nichts anderes 

 übrig, als dem zoologischen Unterricht das präparierte Ob- 

 jekt zu Grunde zu legen, um sich damit ein Anschauungsmaterial 

 zu verschaffen, das — entgegen den besprochenen Nachteilen — 

 bei richtiger Auswahl nur geringe Kosten verursacht, jederzeit 

 mühelos zur Verfügung steht und ausserdem die Ziele der 

 Naturkunde in sicherer und planvoller Weise fördern hilft. 

 Dessenungeachtet darf keineswegs versäumt werden, die wenigen 

 Fälle auszunutzen, in denen für einzelne Stunden lebendes 

 Tiermaterial verwertet werden kann. Im allgemeinen aber 

 sieht sich die Praxis des Unterrichts, so sehr man auch die 

 Beobachtung am lebendigen Objekt rühmen und preisen mag, 

 auf konserviertes Material angewiesen. 



Es ist deshalb zu verstehen, wenn Kilian als besonderen 

 Vorzug des Lyceums hervorhebt, dass dieser Anstalt das 

 verbriefte Recht zustehe, die Sammlung des Grossh. Natur- 

 historischen Museums zu benützen; er weist in den Berichten 

 des Vereins wiederholt darauf hin, dass von dieser Befugnis 

 fleissig Gebrauch gemacht wird. Aber auch die anderen 

 hiesigen Bildungsanstalten führten ihre Zöglinge nach dem 

 Museum, um ihnen den Unterricht in den Naturwissenschaften 



