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Selbstverständlich sind die am besonderen Fall gemachten 

 Ausführungen nicht auf alle biologischen Gruppen zu über- 

 tragen. Die kleinen Insektenbiologien haben einen notwendigen 

 Platz in der Schulsammlung. Die Schnepfe im Laub, das 

 Wiesel im Schnee sind Beispiele, die zur Veranschaulichung 

 der Mimikry ohne grosse Kosten zu beschaffen sind. Wenn 

 man der Eule eine Maus, dem Guther einen jungen Vogel als 

 Beute zugibt, um Nutzen oder Schaden anzudeuten, so wird 

 in diesen oder ähnlichen Fällen die Belastung des Budgets 

 nicht wesentlich vermehrt, wiewohl auch hier Verschwendung 

 eintritt, wenn man es dem Gutdünken des Präparators über- 

 lässt, jedem Tier, das er zum Präparieren erhält, Szenerie 

 oder Beute zuzufügen. 



Die biologische Sammlung der Schule muss indessen 

 noch von einem anderen Gesichtspunkte aus betrachtet werden. 

 Jede naturhistorische Sammlung sieht sich in gewissen Fällen, 

 wenn sie mit den Erscheinungsformen der Natur bekannt 

 machen will, vor die Notwendigkeit gestellt, organisches Leben 

 zu zerstören. Während es sich bei einer Tiersammlung alter 

 Art nur um die Vernichtung einer gewissen Individuenzahl 

 handelt, die von der Natur leicht wieder ergänzt wird, ver- 

 ursachen die biologischen Gruppen ihrem Inhalt entsprechend 

 eine etwas tiefergreifende Störung tierischer Gemeinschaft. Wo 

 aber eine Sammlung durchaus individuellen Charakter hat wie 

 die R e i s s's c h e Sammlung, nichts käuflich erwirbt, son- 

 dern nur aufnimmt, w r as in hiesiger Gegend gefunden wurde, 

 dort kann sich stets in schonendster Art vollziehen, was bei 

 geschäftsmässiger Ausnützung zu rücksichtsloser Grausamkeit 

 führt. Tatsächlich sind für die Reiss'sche Sammlung viele 

 Gelegenheiten zu inhaltsreichen Gruppen aus Rücksichtnahme 

 auf die Tierwelt ungenützt geblieben. Sofern in bezug auf 

 eine bestimmte Tierart das notwendige Gruppenmaterial ge- 

 sammelt werden musste, wurde damit freilich ein Eingriff in 

 die Harmonie der Natur vollzogen, ausreichend aber, um auf 

 Menschenalter hinaus wirksamer Bestandteil einer Sammlung 

 zu sein, die durch ihre Darstellungen den Menschen mit Ver- 

 ständnis für die Natur, mit Liebe für die organische Welt 

 erfüllen will. Dem uneigennützigen Sammler des Museums 



