106 SOCIÉTÉ GÉOLOGIQUE DE NORMANDIE 



Les chiffres ci-dessus ne sont peut-être pas tout à fait l'expres- 

 sion de la réalité, en ce que parfois l'enseignement de la miné- 

 ralogie est lié à celui de la chimie, etc. 



En outre, dans plusieurs gymnases, entre autres à Neufchâtel, 

 le professeur d'histoire naturelle donne des notions de paléonto- 

 logie dans le cours de zoologie ou de botanique. 



Les programmes des gymnases, etc. ne parlent souvent que 

 de notions générales de géologie et de minéralogie ; à Frauenfeld 

 seulement,, il y a dans la dernière classe (vn e ) des exercices prati- 

 ques de détermination des minéraux (essai au chalumeau, etc.). 



La raison pour laquelle la minéralogie est enseignée dans plu- 

 sieurs gymnases à l'exclusion de la géologie, est que les pro- 

 grammes fédéraux demandent des notions de minéralogie pour 

 l'admission aux facultés de médecine, tandis que la géologie n'y 

 est pas mentionnée. 



Les établissements d'instruction supérieure sont : l'école poly- 

 technique fédérale de Zurich, et les facultés de sciences des 

 universités cantonales de Genève, Lausanne, Baie, Berne, Zurich 

 et de l'académie de Neufchâtel. Les cours des facultés com- 

 portent, la plupart du temps, 3 à 5 heures de géologie et 

 autant de minéralogie, sans compter les travaux pratiques, excur- 

 sions, etc. 



A l'école polytechnique, on enseigne la géologie, à raison de 

 2 heures par semaine, pendant un an, à la subdivision des ingé- 

 niers civils, et de 5 heures par semaine aux candidats à l'ensei- 

 gnement spécial (école normale scientifique) ; la minéralogie, à 

 raison de 4 heures par semaine, aux chimistes et aux candidats à 

 l'enseignement spécial. 



De plus, les sociétés scientifiques s'efforçent, par des confé- 

 rences, de vulgariser l'étude de la géologie, et principalement de 

 la géologie locale. 



En Russie, l'étude de la géologie est loin d'être négligée. Il 

 s'est produit, depuis trente ans, dans cette vaste contrée, une 

 poussée scientifique très intense qui a abouti, dès 1872, à une 

 réforme complète des programmes d'instruction. Dans les univer- 

 sités et dans les écoles supérieures spéciales (école des mines, 

 école des voies de communication, école d'agriculture), la géolo- 

 gie est enseignée et exigible pour l'obtention des certificats et 

 diplômes. Dans les universités et à l'école des mines, les pro- 

 grammes sont très sérieux et embrassent toutes les parties prin- 

 cipales de la science. 



