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theilnehmen, wenn sie, was glücklicher Weise häufig der 

 Fall ist, Wissbegierde zeigten, wobei dann freilich die Er- 

 scheinung nicht überraschen darf, dass gerade Minderer- 

 fahrene die lebhaftesten Freunde und hartnäckigsten Ver- 

 theidiger solcher Systeme werden, denen sie auch individuell 

 sich dankbar verpflichtet fühlen, da sie ja nur durch 

 diese aus dem Zustand des Nichtwissens dahin gebracht 

 wurden, dass sie glauben, sie wüssten etwas und wären 

 kleine Mitconstructoren der Natur. 



Aber diese Infection der Geister ist das Arge in der 

 Wirkung der auf diesem Standpunkte hervorgebrachten 

 Lehrwerke, während freilich auf der andern Seite sich auch 

 ein grosser Gewinn geltend macht zu Gunsten der nach 

 Natureinsicht strebenden Menschheit, dass nämlich die im 

 Stillen schlummernde Forderung und Aufgabe, die Natur 

 irgendwie als ein Ganzes und im Ganzen zu erfassen, hier 

 so laut als möglich nach allen Eichtungen ausgesprochen wird. 



Dieser Standpunkt hat auch den besondern Vorzug an 

 sich, dass er zur allgemeinen Wissenschaft oder Philosophie 

 in directer Beziehung steht und dass das auf ihm Aufgestellte 

 durchaus den Charakter der Lehr barkeit hat; denn lehr- 

 bar ist nur das, worin a priorische Einsicht vorkommt und 

 soweit sie darin vorkommt (oder vorgeblich da ist). Das 

 zweifache Verhältniss a posteriori, welches bei den früher 

 beschriebenen Standpunkten herrscht, hat nur die instructive 

 Demonstration, das belehrende, vielleicht zu Gedanken 

 führende Vorzeigen. Wahre Lehrbarkeit beginnt also erst 

 hier und dadurch dann auch die leichte und schnelle Mit- 

 theilung, was denn doch für die Verbreitung und Förderung 

 der Naturwissenschaft von unberechenbaren Folgen ist. 



Dass bei den Systemen, die auf diesem dritten Stand- 

 punkt entstehen, alles darauf ankommt, wie beschaffen das 

 Ganze gedacht und behauptet wird, dessen Ausdruck über- 

 allhin durch die Natur nachgewiesen werden soll, ist klar 

 — je mehr dieses Ganze in sich selbst gezeitigt und gereift 



