R. P. Bosmans, S. /., est d'avis d'ajouter, aux humanités 

 actuelles, uïie T année. Pour les mathématiques, cela se pratique 

 avec succès aux collèiies S*-l.ouis et S*-Michel, à Bruxelles, S'-Ser- 

 vais, à Ijiég-e, et Notre-Dame, à Anvers, en vue d'une catégorie 

 spéciale d'élèves. 



R. P. De Mrmnynck, 0. P., examine la question des humanités 

 en psychologue. Se basant sur le témoignage d'un maître illustre, 

 M. le professeur Henry, il note que la plupart des élèves, arri- 

 vant à ri'niversité pour y aborder l'étude des sciences, y perdent 

 au flébnt lui temps considéi'abic C'est qu'ils n'ont pas été initiés, 

 au cours de leiiis biiniMiiiti's. à l'observation de la nature, ce qui 

 n'implique pas iiécfss.iitoniciit \;\ science de la nature. Si l'esprit 

 d'observation des j^Mines gens ét.'iit développé, on pourrait peut- 

 être ne ]y,\< allonger h temps consacré aux humanités. 



.M. Vi\hhi'' h'D^spn demande que les science^ natunïlles jouent 



(^'s exemple-, combien il o<\ nisé de le^ (Mi^eigner aux élèves des 

 hiunanités ;inci('inies. et demiuide que deux licnivs p;ir semaine 



m- me r.illin ii.i r é,|-ii-ilni,v de M. Mnn- 



tundc réformer et d(M|évelo[)pei' reM-ei<;n."meiil de- <riences. 



M. le eb;inf.ine lin» >/ n'mwvùl .[ne rjononinre i\r< sciences 

 nMtnrell... V-, sonsent mdwirr.i-é ; il en M.„n,v -urlout en ce 



M. Minisiou. .le deiuMiide ;'i .tjonlef un mot : i" Le programme 

 de Méran, [)our la pliysi(|ne, est impraticable dans n'importe quel 



