bien plus mûrs pour apprendre le latin quand ils ont 16 ou 17 ans? 

 Il répondrait sûrement qu'il faut d'abord connaître les mots, les 

 déclinaisons, les conjugaisons, la g^rammaire avant d'enseigner- la 

 syntaxe. Nous demandons qu'on nous laisse nous servir d'objets 

 naturels pour faire l'analyse du monde réel. 



Cette analyse a sur l'analyse grammaticah; Tii v.mhiLic dTiic 

 beaucoup plus vivante, plus attrayante pour reiil.iiil. 



Dans tout ce qu'il dit, le Père (lastelein a oultlit; (iiTil ;iviiil un 

 corps, et que ce corps vivant était soumis aux lois tondarneiilales 

 de la vie. Il ne pense pas que 10 Vo seulement de la population 

 scolaire se destinent aux carrières universitaires et que les *,)() 'V., 

 qui restent sont renvojées dan-^ leurs familles ignorant tout des 

 lois de la vie et des notions les plus élémentaires des sciences bio- 

 logifjues. La (compagnie de Jésus veut faire de ses religieux des 

 hommes dans la vraie acception du mot; c'est pounjuoi elle en- 

 seigne la biologie à ses séminaristes : je demande ((u'elle en lasse 

 autant poui- les élèves de ses collèges ! 



Je me permettrai de signaler au I'. Ile Miiimvnck (lu'il existe 

 en Suisse un enseignement des sciences. 



