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TABLE ANALYTIQUE. 



DEUXIÈME LEÇON. 



Propriétés optiques des niine'raux. — Re'fraction simple et double. 

 Moyens d'observation et de détermination. Moyens de constater s'il y a un axe ou 

 deux axes; si l'axe est attractif ou répulsif; qnel est l'écart des axes, et le diamètre 

 des anneaux. 63-72. 



Angles de polarisation , polychroïsme , éclat , astéries , cercles parhéliques , cou- 

 ronnes. 73-77. 



Couleurs propres et accidentelles, couleurs superficielles, iris, phosphorescence. 

 77-80. 



Propriétés physiques diverses. — Elasticité, dureté, poids spécifique- 

 Électricité et magnétisme. Action sur le toucher. Odeur et saveur. Déliquescence 

 et efflorescence. 80-89, 



TROISIÈME LEÇON. 



Composition chimique des minéraux. — Corps simples naturels. 

 Corps électro-positifs et électro-négatifs. Moyens d'essais, petits instruments et 

 manière d'opérer. 89-94, 



Expériences pour la découverte des principes électro-négatifs. 94-97. 



Recherche des bases. 97-lOî. 



Nécessité de l'analyse, moyens, exemples. 101-Î04. 



Comparaison et énonciation des analyses. Lois de combinaisons. Euonciation 

 atomique. Transformation des analyses en formules. Signes employés. Lois des 

 corps oxygénés. Signes minéralogiques et signes chimiques. Passage d'une signe à 

 l'autre. 104-112. 



Discussion des analyses, nécessité, bases, exemples. 112-llo. 



QUATRIÈME ET CINQUIÈME LEÇON. 



Classification des minéraux. — Définition, méthode naturelle et artifi- 

 cielle; comparaison des corps bruts. Individu minéralogiquc , espèces, genres, 

 ^fibus, familles. Difficulté de l'état actuel. Variétés de l'espèce, métis. 117-123. 



Tableau des espèces minérales. 124.-143. 



Caractères des groupes principaux et des principales espèces. 144 et suivantes. 



OBSERVATIONS. 



Il n'est pas facile de présenter tant de matières en quatre ou cinq leçons , et le 

 professeur le plus habile a besoin de se préparer sérieusement pour ne rien oublier 

 d'essentiel, en se bornant cependant aux généralités strictement nécessaires. Voici, 

 à cet égard , quelques moyens que l'expérience nous a fournis pour arriver au meil- 

 leur résultat possible dans le peu de temps dont on peut disposer. 



