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Buches Wiederholungen unvermeidbar sind, und dass die 

 Uebersichtlichkeit des Inhaltes beeinträchtigt wird. 



Die Darstellung ist klar und verständlieh, nur vielfach 

 zu nüchtern und kindlich , ja zuweilen fast lächerlich. Es 

 gilt das letztere z. B. von dem, was über das Vorkommen 

 von Granit gesagt wird. 



Recht erfreulich sind die zahlreichen Mittheilungen 

 über die gewerbliche und wirthschaftliche Bedeutung der 

 Mineralien. Im Schulunterricht dürfen solche Exkurse nicht 

 fehlen. Für den Schüler bekommt dadurch die Natur- 

 wissensehaft erst festen Boden; ansserdem lernt er dabei 

 etwas fürs Leben. 



Wenn wir nun auch in methodischer Hinsieht dem Buch 

 wohl Beifall zollen können , so vermögen wir leider in 

 wissenschaftlicher Hinsicht nicht das Gleiche zu thun. Das 

 Buch enthält eine Reihe von Unrichtigkeiten. Die Herkunft 

 der erratischen Blöcke entspricht z. B. keineswegs der 

 heutigen Anschauung der Geologen, die Erklärung des 

 Quadersandsteins ist falsch, die Darstellung der Entstehung 

 der Braunkohle nicht ausreichend, der Ursprung der 

 <^letscherbäche nicht ganz klar. Die eigenartige Eintheilung 

 der Mineralogie, welche der Verfasser giebt, will uns auch 

 nicht gefallen. Was hier allgemeine Mineralogie genannt 

 ^ird, ist das, was sonst Jedermann als Geologie bezeichnet. 

 Erdkunde und Geognosie sind auch keineswegs identisch. 

 Dass der Schüler das ganze Buch hindurch noch mit Meilen 

 traktiert wird, ist nicht mehr zeitgemäss. Die tektonischen 

 Vorgänge, welche zur Gebirgsbildung t^ren, sind kaum 

 erwähnt. Es ist eben in wissenschaftlicher Hinsicht so 

 ^fanches in dem Buche zu bemängeln. 



Ule. 



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 schriehene Arbeiten namhafter Gelehrter für einen sehr 



