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Niederlatidischer Vercin fur Blamen- 



Die Ausschusse fur „Tulpen und 



haben in den letzten Sitzungen nach- 

 verzeichnete Wertzeugnisse zuerkannt. 



Erstklassige Wertzeugnisse. 



Einfache fruhe Tulpe „Mr. Burger". 

 Mit ovalrunden reingelben Blumen. 

 Entstanden aus der Varietat Verboom. 

 •Gefullte friihe Tulpe „Schoonoord", 

 entstanden aus der Varietat Murillo, 



weissen Blumen und etwas stumpf 

 abgerundeten Blumenblattern. 



Gefullte friihe Tulpe „Boule de 

 neige" (Purity) mit reinweissen, grossen 

 Blumen; die Form der Blumen ist 

 runder und die Blatter sind etwas 

 grober als von der Varietat Murillo. 



Einfache friihe Tulpe „Joost van 

 Vondel, rose Strie". Mit grossen, 

 langen Blumen von weisser Farbe, 

 rosa gefedert. Entstanden aus der 

 Varietat Joost van Vondel. 



Einfache fruhe Tulpe „Duchess of 

 Connought",mit hell rosaroten Blumen. 



Literattir. 



Karl Lachners Lehrhefte fur 

 den Einzelunterricht an gewerb- 

 lichen Fortbildungs- und Hand- 

 werkerschulen. Herausgegeben von 

 Professor Philipp Schmidt. Verlag von 

 Seemann & Co., Leipzig. 1908. Zweite 

 Aufl. Preis einer Nummer 95 Pfennige. 



arbeitet von Hermann Holm, Gartner 

 und Fachlehrer an der Handwerker- 

 und Kunstgewerbeschule zu Erfurt. 



Ein Lehrbuch, welches als einheit- 

 licher Anhaltspunkt fur die Erteilung 

 des gartnerischen Zeichenunterrichts 

 an Fortbildungsschulen dienen konnte, 

 fehlt entschieden. Fur wen ist nun aber 

 das vorstehende Heft geschrieben, fur 

 die Schiiler oder fiir den Lehrer? 



Bevor ich auf die Einzelheiten 

 dieses Heftes naher eingehe, mochte 

 ich iiber dasselbe mein Urteil im 

 allgemeinen dahin ausdrucken, dass 

 es als Grundlage fiir eine neue ver- 

 besserte Auflage entschieden wertvoll 

 und fachlich verstandlich geschrieben 

 w' ** e * einer neuen Auflage dieses 

 werkes mochte ich aber folgendes zu 

 beachten anheimstellen: 



_ Zunachst zum Vorwort: Sehrgefallt 

 m ir die angegebene Richtschnur beim 

 Zeichenunterricht. Der Gartner soli 

 nicht nur einen Plan zeichnen konnen, 

 sondern er soli auch aus demselben das 

 zur Ausfiihrung Erforderliche erlesen 

 und die notwendigen Berechnungen 

 ausfuhren konnen, d. h. also zeichnen, 

 lesen und rechnen lernen. 

 xr Auch die Art und Weise, wie der 

 v erfasser mit dem Lehrstoff vorwarts 



ist unter anderem angefiihrt: 



1 Reissbrett, 50 mal 60 cm gross, 

 1 Reissschiene, 60cm lang und 1 Dreieck 

 mit 20 cm Kathetenseite, 3 Tuschnapfe 

 und diverse Farben. Unter letzteren 

 vermisse ich das glanzende Indigo 

 fiir Nadelholzdarstellungen. 



Warum wird nun ein so kleines 

 Reissbrett etc. vorgeschrieben? Es 

 wiirde besser heissen: Man kaufe sich 

 ein moglichst grosses Reissbrett, 

 keinesfalls unter 50 mal 60 cm Grosse, 

 undausserdem nicht 1, sondern 2 Drei- 

 ecke. Besser ist es auch, man gibt die 

 Grosse der erforderlichen Tuschnapfe 

 an und sagt vielleicht: 3 Tuschnapfe 

 von mindestens 6 cm Durchmesser 

 und 1 Wasserglas. Denn bei zu 

 kleinen Tuschnapfen wird der Schuler 

 sehr bald die Erfahrung machen, dass 

 es nichts weniger als angenehm ist, 

 wenn z. B. 2 / a der Rasenflachen an- 

 gelegt sind und zu dem letzten Drittel 

 noch einmal Farbe eingeriihrt werden 

 muss, weil der Inhalt im kleinen 

 Tuschnapf aufgebraucht ist. Beim 

 Wiedereinrii'hren der Farbe wird es 

 nun besonders bei Lampenlicht 

 meistens nicht gelingen, dieselbe 

 Farbentonung zu gewinnen. 



Das Heft ist folgendermassen ein- 

 gerichtet: Jedes Blatt hat eine Nummer. 

 RechtssindzeichnerischeDarstellungen 

 und links die Erkliirungen dazu ge- 

 gegeben. Hier 

 gegeniiber deir 



betreffen 



