Litteratur-Besprechungen. 467 

 entweder auf dieselbe Weise oder auch sehr gut in nach 

 Art der Briefumschläge hergestellten aber offenen Umschlägen, 

 die auf einen Bogen Papier aufgeklebt und dem Herbar 

 eingefügt werden. 



In klarer und verständlicher Weise sind die einzelnen 

 Maassnahmen beschrieben und dem Anfänger ist das Werk- 

 chen warm zu empfehlen, um ihn vor dem Nachlassen der 

 Bethätigung dieser interessanten wie lehrreichen Wissen- 

 schaft zu bewahren. Hervorzuheben ist auch noch, dass 

 der Verfasser des öfteren auf den Werth des Aufzeichnens 

 des Gesehenen als hervorragendes Anschauungsmittel hin- 

 weist. 



Badersleben. Herrn. Biedenhopf. 



Karl Kollbuch 9 Naturwissenschaft und Schule, zweite 

 Auflage der Methodik der y rammten Xatur<rissf>nsrhuft. 

 Köln, P. Neubner. 



Mit Freude begrtisst Referent die zweite Auflage der 

 Kollbach'schen Methodik der gesammten Naturwissenschaft. 

 Es ist zweifellos, dass schon die erste Auflage von 1888 

 eine grosse Zahl von Lehrern verschiedenster Schulen eben- 

 so begeisterte wie Unterzeichneten. Der Gedanke der ein- 

 heitlichen Verbindung der verschiedenen naturwissenschaft- 

 lichen Fächer unter einander zu unterrichtlicher Einheit, 

 der das Buch auch in zweiter Auflage beherrscht, fällt an- 

 dauernd auf fruchtbaren Boden bei den Lehrern; und schon 

 schicken sich offizielle Lehrpläne, wenn auch zaghaft, an, 

 demselben gerecht zu werden. Auf die Fülle von Anreg- 

 ungen , welche das herrliche Buch von Kollbach jedem 

 Lehrer wie auch dem der Schule fernstehenden giebt, hat 

 Referent mehrfach aufmerksam gemacht (cf. Dr. Smaliau, 

 „ Wie wird der Naturgeschichtsunterricht ein biologischer" in 

 Kehrs pädagogischen Blättern, Bd. XIX und zur Reform 

 des biolog. Unterrichts. Verhdlg. der Ges. Deutscher Natur- 

 forscher und Aerzte. 1891 p. 545) und das Buch in Lehrer- 

 kreisen weithin empfohlen. Es ist Referenten eine ange- 

 nehme Pflicht, auch die zweite Auflage dringend zu em 

 pfehlen, besonders aber den Lehrerseminaren, in denen 



