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JOURNAL DE MICROGRAPHIE. 



nous avons établis ; nous en avons formé une division des micro- 

 organismes incerlBe sedis. 



Une dernière remarque, c'est que nous n'avons admis dans 

 notre tableau que des êtres unicellulaires, lesquels seuls, à mon 

 avis,iméritent le nom de micro- organismes. Quelques auteurs ont 

 cru devoir ranger parmi eux des êtres plus compliqués, tels que 

 certains Champignons, qui développent un mycélium, des Maçon- 

 nées, des AspergiUus, des Entomophtorées, etc. Nous ne les avons pas 

 admis, d'abord pour ne pas trop étendre le cercle de nos études, et 

 ensuite pour fixer une limite à cette catégorie arbitraire dans 

 laquelle on pourrait faire rentrer une foule d'autres objets qui se 

 distinguent aussi par leur petitesse, comme les œufs des Vers intes- 

 tinaux, par exemple, qui sont bien évidemment des micro-organis- 

 mes. C'est là l'inconvénient de ces termes qui n'ont pas une signi- 

 fication scientifique précise, comme microbes, micro-organismes, 

 corpuscules, termes que l'usage a introduit dans la science et que 

 l'emploi a rendus plus ou moins vulgaires. 



(A suivre J. 



LE MÉCANISME DE LA SÉCRÉTION 



Leçons faites au Collège de France par le professeur L. Ranvier. 



Messieurs, 



Suivant une tradition que j'ai recueillie de mon illustre et regretté 

 maître Claude Bernard, je vais consacrer cette première leçon de l'an- 

 née scolaire 1886-1887 à des généralités sur la science dont nous 

 nous occupons ici. J'ai l'intention de vous parler d'une question qui a 

 été beaucoup agitée, il y a déjà longtemps, entre les physiologistes et 

 les anatomistes, le rapport qui existe entre la structure histologique et 

 la fonction d'un organe, c'est-à-dire du rapî)ort entre la forme et la 

 fonction. 



Autrefois, et jusque dans le premier quart de ce siècle, dans toutes 

 les Facultés de médecine et dans tous les Etablissements universitaires, 

 les professeurs d'anatomie enseignaient non seulement l'anatomie pro- 

 prement dite, comprenant souvent l'anatomie descriptive, lopographi- 

 que, comparée et même pathologique, mais encore la physiologie. 

 Après avoir exposé la forme, les rapports, la structure d'un organe, le 

 professeur déduisait de cette forme, de ce rapport, de cette structure, 

 la fonction de f organe. — Or, vous le savez, la dissection, bien qu'elle 

 n'emploie que des instruments simples et peu variés, est un art extrê- 

 mement difficile. Il m'est aisé de vous le prouver par l'histoire^. La 

 lenteur avec laquelle on est arrivé à découvrir les différentes parties 



