DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN BELGIQUE 



donner ses leçons. Encore si la géographie se restreignait à l'histoire 

 de cette science et à la géographie politique, n'aurait-on pas d'objec- 

 tion aussi grave à formuler contre le programme que nous discutons; 

 mais ce n'est là qu'un aspect, qu'une faible fraction de la géographie 

 moderne, dont le domaine touche à la fois aux sciences mathématiques, 

 â l'astronomie, à la physique, à la géologie, à la zoologie, à la bota- 

 nique, à l'anthropologie, etc. 



On dira peut-être que les jeunes docteurs en philosophie et lettres, 

 une fois désignés pour les chaires d'histoire et de géographie dans les 

 athénées et les collèges, pourront compléter ultérieurement leurs 

 connaissances géographiques; mais je n'hésite pas à affirmer que si 

 même ils en avaient l'intention, ils ne pourraient y parvenir qu'au prix 

 de grands efforts : car la préparation leur manque précisément pour 

 les branches les plus importantes de cette science. En outre, la direc- 

 tion imprimée à leurs études n'est nullement celle des sciences exactes 

 et naturelles auxquelles se rattachent certaines parties essentielles de 

 la géographie qui ne trouvent pas même de place parmi les matières 

 de leurs examens. 



Je n'insiste pas en ce moment sur ce côté de la question. Ce que 

 nous venons de dire est un exposé que je crois exact de la situation de 

 l'enseignement géographique dans la faculté de philosophie et lettres à 

 l'Université de Gand, situation que j'ai lieu de supposer analogue, pour 

 la même catégorie d'élèves, dans les autres universités du pays. 



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A ce que nous venons de constater pour l'enseignement donné à nos 

 futurs professeurs de géographie et pour leur préparation pédagogique, 

 je vais opposer ce qui se fait dans les universités de langue allemande. 

 Je choisis comme point de comparaison un Institut géographique bien 

 outillé : celui de l'Université de Vienne. Plusieurs autres Instituts 

 géographiques existent en Allemagne, et l'enseignement de cette bran- 

 che y est donné par des hommes d'une haute compétence, qui se sont 

 fait un nom dans la science; si je choisis celui de Vienne, c'est qu'ayant 

 séjourné récemment dans cette ville pour des recherches que j'avais à 

 faire au Musée impérial d'histoire naturelle, l'occasion s'est présentée 

 pour moi de me rendre compte de l'organisation de cette école célèbre 

 de géographie, de prendre des renseignements assez complets concer- 

 nant l'enseignement oral et pratique qu'on y donne aux jeunes gens 



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