DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN BELGIQUE 



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s'était primitivement tracé et le mit en harmonie avec cette dispo- 

 sition. Il se retira en 1885 et il proposa lui-même de diviser son 

 cours. On créa une chaire de géographie historique, qui échut à 

 W. Tomaschek, et une chaire de géographie physique, à laquelle fut 

 appelé A. Penck. Comme je Tai dit tout à l'heure, c'est surtout à ce 

 dernier qu'on doit l'organisation de l'Institut de géographie. 



L'Institut est installé dans la nouvelle Université et ses locaux for- 

 ment un ensemble avec ceux occupés par les professeurs de géologie, 

 de minéralogie et de paléontologie. Le croquis ci-joint, page 228, peut 

 servir à donner une idée de la disposition des salles, et, mieux que 

 toute description, il permet de se rendre compte de l'organisation du 

 laboratoire. Grâce à des dons particuliers, parmi lesquels on doit 

 signaler le legs fait à l'Institut par Simony de ses dessins, de ses livres 

 et de ses cartes, à une subvention gouvernementale extraordinaire de 

 5,000 florins et à une dotation annuelle d'environ 600 florins, on a pu 

 outiller parfaitement en caries, en plans, en photographies, en livres 

 et en instruments cette école dont nous allons exposer les méthodes 

 de travail et indiquer quelques-uns des résultats scientifiques obtenus 

 jusqu'ici. 



Il est inutile d'insister sur l'importance des Instituts annexés aux 

 cours universitaires; on sait que c'est à leur création, en ces dernières 

 années, que sont dus en grande partie les progrès réalisés dans l'étude 

 des sciences. Les travaux exécutés par les élèves dans ces laboratoires, 

 les conduisent par le plus court chemin aux observations personnelles, 

 ils les font profiter du savoir et de l'expérience du maître, ils leur 

 apprennent la technique et les manipulations propres à chaque branche. 

 C'est ce que M. Penck a tenté de réaliser pour la géographie : il a 

 installé un laboratoire de géographie dans le vrai sens du mot, où les 

 élèves se livrent sous l'œil du professeur à des recherches pratiques, et 

 où la division du travail est poussée aussi loin qu'il est nécessaire. L'en- 

 seignement oral et pratique y est donné par des hommes de haute 

 réputation, dont les noms sont universellement connus; nous allons 

 les rappeler- tout à l'heure, lorsque nous indiquerons les matières 

 traitées durant le semestre d'hiver de l'an dernier, et l'horaire des 

 cours dont elles ont fait l'objet. 



En Autriche, comme aussi en Allemagne, l'enseignement univer- 

 sitaire complet de la géographie est de quatre années. Il comprend une 

 série de leçons réparties sur les trois premières années; la quatrième 



