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y trabajar en las nacientes colonias de la Paragua, Min- 

 danao, Balabac y para Mindoro, corazón del Archipiéla- 

 go, seco hoy, y al que es preciso llevar la vida. Pero, á pe- 

 sar de todo, repito que no creo bastante la enseñanza 

 agrícola para asegurar la prosperidad de la agricultura. 

 Conviene que haya grandes propietarios para que se con- 

 viertan ellos ó sus hijos en ilustrados agrónomos ó estén 

 en el caso de confiar la dirección de sus haciendas á per- 

 sonas peritas. El cultivo de la mayor parte de plantas in- 

 dustriales, que hacen la riqueza del país, debe ser para 

 llegar á su perfección un cultivo en grande, que sostenga 

 ingenios como en Cuba y en los Estados del Sur de la 

 República Unida. La enseñanza, repito, es muv útil, pero 

 no suficiente para alcanzar esta transformación, y no sólo 

 la enseñanza en escuelas lo es, sino que también la pu- 

 blicación de obras de agricultura sencillas, al alcance del 

 indio, como la Cartilla escrita por mi distinguido amigo 

 el celoso Director del Jardin botánico de Manila D. Zoi- 

 lo Espejo. El indio es aficionado á la lectura, y si se susti- 

 tuyen los romances de ciego, que hoy van á parar á sus 

 manos, con obritas útiles y de poco coste, se coadyuvará 

 poderosamente á su instrucción. Prestarian un verdadero 

 servicio al país los que escribiesen trataditos de determi- 

 nados cultivos, como el de la caña de azúcar, de tabaco, del 

 abacá, del arroz, del café, del añil, del cacao, etc., que 

 precedidos de algunas ideas generales y sucintas sobre la 

 clasificación de las tierras ó pedología, la climatología, 

 las labores y máquinas agrícolas, la construcción rural, 

 los drenajes y agotamientos, los abonos y mejoras, la cría 

 de ganados y aves de corral, etc., formasen una pequeña 



