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c'était mon état et que je n'avais pas d'autre moyen 

 d'existence, fai acquis peu à peu V intelligence de quel- 

 ques langues j étudié quelques arts, quelques sciences, 

 fait quelques voyages; je me suis frotté avec des hommes 

 instruits , et c'est à F âge de soixante-trois ans que fai 

 été appelé à donner des leçons théoriques et pratiques 

 d'horticulture aux élèves de l'Institut Royal de Fromont; 

 mais alors, et en me rappelant combien de connaissances 

 m'avaient manqué dans ma jeunesse, combien de temps 

 précieux j'avais perdu ou mal employé, pendant com- 

 bien de temps mon intelligence était restée engourdie 

 faute d'une étincelle pour la réveiller , combien peu de 

 considération notre profession obtenait alors dans la 

 société , j'ai cru qu'il était de mon devoir de faire sentir 

 aux jeunes élèves que la pratique seule de l'horticulture 

 ne les conduirait jamais à l'exercer parfaitement sans 

 le secours des diverses sciences qui la touchent, qui 

 l' éclairent, qui en expliquent les résultats, et qui, fina- 

 lement, la complètent ; j'ai pensé que ces connaissances, 

 en ornant l'esprit de nos jeunes horticulteurs, les rap- 

 procheraient des gens bien élevés et leur mériteraient la 

 considération qu'on ne refuse jamais aux hommes qui , 

 dans leur profession , se distinguent par l'application de 

 connaissances inconnues aux routiniers : telle a donc dû 

 être et telle a été la règle de la conduite que j'ai suivie , 

 et je crois avoir bien fait, pour l'honneur de l'horticul- 

 ture, en enseignant aux élèves horticulteurs ce que j'au- 

 rais été trop heureux qu'on m'eût appris dans ma 

 jeunesse, 



POITEAU. 



