LES FLEURS. 



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des grains qui la reproduiront, qu'empruntera-telle au 

 \. sol, c'est-à-dire après une récolte? quels éléments fau- 

 dra-t-il rendre au sol avant de lui denaander une nou- 

 velle récolte? Très-belle, très-utile, très-riche question ; 

 mais on se hâte trop de la résoudre. On fait des analyses 

 : qui sont nécessairement fausses dans leur précision. 

 Vous dites : Pour arriver à son développement, la plante 

 a dû manger du chlorure de potassium, du chlorure de 

 sodium, du nitrate de chaux, du sulfate de soude, du 

 chlorhydrate d'ammoniaque, de Tacétate de chaux, du 

 sulfate de cuivre, de la gomme, du sucre, de Textrait de 

 terreau, de l'acide carbonique, etc., etc. Cherchons 

 combien chaque plante a mangé de ces éléments, et ren- 

 dons à la terre ce qui lui a manqué. 



Ce serait très-bien ; mais êtes-vous sûr de connaître 

 tous les éléments qui composent à la fois le sol et l'at- 

 mosphère dans lesquels se nourrit la plante parla tête et 

 par les pieds? savez-vous bien toutes les combinaisons 

 qui peuvent servir à l'absorption de ces éléments? sa- 

 vez-vous la différence que peut amener un nuage qui 

 passe chargé d'électricité, une pluie saturée de tels ou 

 tels sels, certains détritus arrivés dans le sol précisément 

 à certains moments, à un certain état de décomposition 

 et de combinaison ? 



Vos analyses risquent encore de vous égarer en ceci : 

 vous regardez dîner un homme; vous constatez qu'il a 

 mangé un potage à la bisque d'écrevisse, du saumon grillé, 



