^evéz , & avec la force que doit vous infpirer itn în- 

 lérêt fi grand. Veillez en même tems fur la tendrefle ; 

 elle-même eft un enfant à qui il feroit dangereux de 

 laiffer prendre une mauvaife habitude : û elle avoit 

 gâté votre fils dans les bras de la nourrice , elle con- 

 îinueroit de le gâter entre les mains de is. gouvernan- 

 te ; elle mettroit obilaclQ à tout le bien qne pour- 

 roient faire le précepteur & le gouverneur : pour la 

 ramener, il faudroit livrer des combats ; peut-être 

 n'auriez- vous pas la force de combattre toiijours, & 

 yotre fils feroit perdu fans refTource. 



Quand on choifira une nourrice , outre les quali- 

 tés phyfiques qu'elle doit avoir, faites enforte qu'elle 

 foit femme de bon fens : tant que l'enfant fe portera 

 bien , qu'on ne lui paiTe ni volonté ni impatience ; 

 quand même il feroit indifpofé , il ne faudroit pas s'é- 

 carter de cette méthode : un mois de maladie nuit 

 plus à fon éducation qu'une année de foins n'a pii 

 l'avancer. Pour peu qu'il y ait de danger , tous les 

 parens perdent la tête, & il eû. bien difficile qu'ils ne 

 la perdent pas : il feroit à fouhaiter qu'au-moins l'un 

 des deux ne compromît point fon autorité , que le 

 pere prît fur lui de ne pas voir fon enfant , afin que 

 par la fuite l'afcendant qu'il auroit confervé pût ren- 

 dre à la mere & à la gouvernante tout celui qu'elles 

 ont perdu. Ce n'eft pas la m.aladie qui rend impatient, 

 c'efl: l'habitude de l'être qui fait qu'on l'eft davantage 

 quand on fouffre ; & c'eft la foible & timide complai- 

 lance des parens qui fait qu'alors un enfant le devient 

 al excès» 



Si l'enfant pleure , il eft aifé de démêler le motif 

 de fes larmes ; s'il pleure pour avoir quelque chofe , 

 c'eft opiniâtreté , c'eft impatience ; s'il pleure fans 

 qu'on voye pourquoi, c'eft douleur : dans le premier 

 cas , il faut le carefter , pour le diftraire , n'avoir pas 

 l'air de le comprendre , & faire tout le contraire de 

 ce qu'il veut ; dans le fécond cas, confultez votre 

 tendrefle , elle vous confeillera bien. 



Les pfemieres volontés d'un enfant font toujours 

 foibles ; c'eft un germe qui fe développe & que la 

 moindre réfiftance détruit ; elles refteront foibles tant 

 qu'elles lui réuffiront mal ; que fi fon impatience & 

 fes volontés font fortes, c'eft une preuve que la nour- 

 rice n'eft pas attentive , & qu'elle l'a gâté. 



Dès qu'elle ne lui fera plus néceft'aire , & qu'on 

 l'aura fevré , qu'elle foit écartée. Le premier jour , 

 l'enfant répandra des larmes ; fi fes larmes viennent 

 d'attachement & de fenfibilité , on ne peut payer 

 par trop de careffes ces précieufes difpofitions ; s'il 

 s'y mêle de l'humeur , qu'on le carefte encore ; mais 

 que les careffes diminuent à - mefure que l'humeur 

 augmentera ; s'il demande quelque chofe avec im- 

 patience , on lui dira avec beaucoup de douceur, 

 qxi'on eji hienfdché de h refufcr , mais quon n accorde 

 point aux enfans ce qu'ils demandent avec impatience: 

 peut-être il n'entendra pas ce difcôurs, mais il en- 

 tendra l'air & le ton; il verra qu'on ne lui donne 

 point ce qu'il a demandé; foit étonnement foit lafTi- 

 tudç , il fufpendra fes larmes ; qu'on profite de cet 

 intervalle pour le fatisfaire. 



Le fécond jour , on mettra fa patience à une plus 

 longue épreuve , & l'on continuera par degrés les 

 jours fuivans, en obfervant toûjours de ne le caref- 

 fer que lorfqu'il fera tranquille , & de ceffer les ca- 

 reffes qu'on lui fait, ou même de prendre un air, plus 

 férieux dès qu'il fera opiniâtre ou impatient : cette 

 conduite n'a rien de dur ni de cruel ; l'enfant s'ap- 

 percevra bientôt qu'il n'eft careffé & qu'il n'obtient 

 ce qu'il veut que quand il eft doux , 6c il prendra fon 

 parti de le devenir. 



Dès que vous l'aurez fendu tel, comptez que vous 

 aurez tout gagné ; fon ame fera entre vos mams coni- 

 jne une cire molle que vous paitrirez comme il vous 

 plaifa; vous n'aure? plus à tjTfty^er que fuf V9U5.- 



même , pour vous foûtenir dans une attéhtîoii contî 

 nueile,pour démêler en lui ces femences de défauts 

 ou de vices fouvent foibles & obfcures , & que 

 néanmoins il faut réprimer dès qu'elles paroif- 

 fent , fi l'on veut y parvenir avec certitude & fans 

 tourmenter l'enfant ; pour mettre votre efprit à là 

 portée du fien j fur-tout pour avoir une conduite 

 loûtenue: car ne croyez pas qu'on éleVe un enfant 

 avec de beaux difcôurs & de belles phrafcs : vos 

 difcôurs pourront éclairer fon efprit ; mais c'eft vo- 

 tre conduite qui formera fon cara£lere. 



Ne reffemblez point à la plupart des gouvernantes^ 

 qui font tracaflierel , grondeufes j acariâtres , ou ait 

 contraire toujours en admiration devant leiirs élevés 

 & leurs complaifantes éternelles : quelques-imes mê- 

 me réunifient les deux extrêmes , fueeeffivement 

 idolâtres Se pleines d'humeur. C'eft leur mal-adreffe^ 

 & ce font leurs défauts qui donnent aux enfans une 

 partie de ceux qu'ils ont. Avec beaucoup de ferme- 

 té dans la conduite , ayez beaucoup d'égalité dans 

 l'humeur, de gaieté dans vos leçons, de douceur 

 dans vos difcôurs ; prêchez d'exemple, rien n'eft plus- 

 puiffant fur les enfans comme fur les hommes faits ; 

 dé quelque tempérament que foit votre élevé , vous 

 verrez qu'infenfiblementla douceur & la férénité de 

 votre amepafleront dans la fiennci 



Si vous voulez l'inftruire avec fruit , ne vous con- 

 tentez pas de lui étaler votre éloquence devant les 

 autres & quand vous pourrez être entendue ; ce n'eft 

 pas quand l'enfant eft difilpé , que les chofés fenfées 

 qu'on lui dit peuvent faire im.preffion fur lui : c'eft 

 dans lé particulier j quand fon ame eft tranquille & 

 fon efprit recueilli. 11 n'y a point d'enfânt en qui l'on 

 ne puiflé faifir de ces momens d'attention ; une gou-- 

 yernanït habile peut lés faire naître fouventi 



Dès qu'il fera capable d'avoir une idée de Dieu , 

 expliquez-lui ce que c'eft que fa toute -puifiance , fa 

 bonté, fa juftice; apprenez-lui le culte qu'on lui doit 

 & les prières qu'il faut lui adreffer ; pour lui donner 

 l'exemple , priez avec lui , & mettez - vous dans la 

 pofture où il doit être. Ce n'eft qu'en parlant à lés 

 yeux que vous parlerez à fa raiibn. A comméncei? 

 du moment que vous l'aurez inftruit, ne permettez 

 jamais ni qu'il oublie de prier , ni qu'il prie dans une 

 pofture peu décente , à-moins qu'il ne foit malade .r 

 alors au lieu de fes prières ordinaires , qu'il en faffè 

 une courte , & qu'il n'y manque jamais : vous lut 

 apprendrez fes aurres devoirs de religion , & les lui 

 ferez pratiquer à mefure qu'il fera en âge de les rem- 

 plir. 



Ses devoirs ertvers fes parens nîarcheront de pair 

 avec ceux de la religion ; apprenez-lui que fon bon- 

 heur ou fon malheur eft dans leurs mains ; qu'il tient 

 de leurs bontés tout ce qu'il eft &: tout ce qu'il a; 

 qu'ils font peur lui l'image de Dieu ; que Dieu leur, 

 a donné par rapport à lui une partie de fa puiflance , 

 de fa bonté , de fa juftice ;t:ju'il ordonne de les aimer, 

 & de les honorer , & qu'il n'a promis une longue vie 

 qu'aux enfans qui les honorent ; mais il faut que les 

 parens entrent bien dans vos vues : car fi vos difcôurs 

 ne font pas fécondés parleur conduite j toutes les le- 

 çons que vous pourrez faire à i'eiifant , font autant 

 de paroles perdues; 



Le premier fentiment qu'on doit exiger d'un en- 

 fant, ce n'eft pas fon amitié , c'eft fon refpeâ : fi l'on 

 veut s'en faire aimer par la fuite , il faut commencer 

 par s'en faire craindre ; celui qu'on élevé dans l'in- 

 dépendance n'eft occupé que de lui-même, & fon. 

 cœur s'endurcit ; celui qu'on élevé dans la foûmifiîon 

 fent le befoin qu'il a d'appui , & s'attache natureilgr 

 ment aux perfonnes dont il dépendo 



Que fes parens lui cachent toute la tendreffe qu'ils 

 ont pour lui ; l'enfant en abuferoit ; qu'ils viennent 

 tajrejnêol le trouver j ou du-moins qu'ils reftent peu 



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