precisa professione di fede ? E se ciò fosse , ed il let- 

 tore sa che è , non le pare anche che le idee da lui 

 manifestate, avuto riguardo alla posizione che egli 

 occupa nel ministero dell' istruzione pubblica, possono 

 arrecare un'influenza non indifferente nello sviluppo 

 degli studii in Italia? 



Come ? Nel secolo XIX, in una Firenze, si va an- 

 cora propugnando l' antagonismo delle verità cosi dette 

 secondarie (ovvero delle scienze sperimentali), e delle 

 verità superiori, cioè speculative, ontologiche ecc., 

 ecc.? In una Firenze, in modo quasi ufficiale, si pro- 

 clama per via della stampa la necessità di subordinare 

 le prime alle seconde. Il professore dunque, prima 

 di insegnare una ipotesi , sintesi più o meno rigorosa 

 di fatti sparsi e di singoli sperimenti , ha da consul- 

 tare la Somma di S. Tommaso d'Aquino ed un mi- 

 gliaio di volumi di casisti ! 



Ma spogliamo le pompose apparenze. 



Se i principii rivelati, invocati a sostegno della 

 morale, sono veri , io domando e dico: perchè tanta 

 paura? Presto o tardi, la scienza non potrà che con- 

 validarli, e se si hanno dubbi sulla loro provenienza, 

 allora non sono io, di certo, nè vi sarà mai alcun 

 uomo consapevole del proprio dovere , che vorrà farsi 

 fautore di pregiudizii e propugnatore d' ignoranza. 



A me , straniero , non istà bene parlar dell' anda- 

 mento della pubblica istruzione in Italia, ma se vi 

 ha principio che ardentemente desideri di veder trion- 

 fare in questo paese, a cui mi legano tanti vincoli di 

 affetto , esso è che ognuna delle differenti facoltà, se- 

 gua senza pastoie la via che le hanno tracciata i pro- 



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