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Dans les expériences mentionnées dans le chapitre présent, 

 l'association se compose de trois éléments : i° sensation ins- 

 tinctive de la nourriture : 2° sensation « indifférente » (neutre) 

 de la couleur du cylindre dépourvu de nourriture ; 3° sen- 

 sation « positive » de la couleur du cylindre muni de nourriture. 



IV. Expériences sur la mémoire et sa nature. (*) — 

 Dans le chapitre précédent j'ai expliqué la technique que j'ai 

 employée. Elle a été légèrement modifiée, dans les expériences 

 ci-dessous. 



J'ai immergé verticalement dans l'aquarium, où se trouvait 

 toujours un seul Serranus scriba, deux cylindres de couleurs 

 différentes (par exemple, rouge et vert) et suspendus à des 

 cordons de soie de couleur correspondante. Dans un de ces 

 deux cylindres (par exemple le rouge), j'ai placé une parcelle 

 de nourriture, appliquée contre le cordon de soie. L'autre 

 cylindre a été toujours dépourvu de nourriture. Les expériences 

 ont été répétées tous les jours une fois. La durée de l'immersion 

 des cylindres a été, les trois premiers jours, de i5 minutes ; 

 le 4 e jour, de i o minutes ; le 5 e jour et les suivants, de 5 minutes. 

 Aussitôt après, j'ai enlevé les cylindres et l'expérience prenait 

 fin. 



Les deux premiers jours le poisson ne s'approche pas des 

 cylindres. Le 3 e jour, au bout de i5 minutes, le poisson s'ap- 

 proche de la nourriture et la mange. Le 4 e jour, même résultat 

 au bout de 5 minutes ; le 5 e jour, même résultat après une 

 demi-minute ; le 6 e jour et jusqu'au 10 e , le poisson s'élance 

 immédiatement dans l'intérieur du cylindre rouge, dévore la 

 nourriture et reste encore pendant 2 à 3 minutes, dans une 

 position verticale à l'intérieur du cylindre. Le 11 e jour, 

 j'immerge un cylindre rouge et un vert dans lesquels il n'y avait 

 jamais de nourriture, et dépourvus aussi cette fois-ci de ï appât : 

 le poisson s'élance comme une flèche dans le cylindre rouge et 

 reste là à attendre pendant 3 minutes. 



C'est une preuve, comme je l'ai dit dans le chapitre précédent, 

 de la mémoire ou, si l'on veut, de ce que, dans le cerveau du 



(*) Voir : Comptes rendus, t. 04, p. 832, séance du 2 5 mars 191.2. 



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