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cylindres, que dans les procédés des tubes, des gouttes et 

 des plaques en couleur. Ceci confirme donc entièrement la 

 conclusion que j'ai faite de mes expériences exécutées à l'aide 

 de la méthode de «l'élimination». 



J'ajoute de suite ici, que les résultats identiques des 

 procédés de cylindres, tubes, gouttes et plaques, ne prouvent 

 nullement que le poisson n'est pas capable de distinguer la 

 forme des objets ! Pour étudier ce dernier problème il faudrait 

 prendre deux objets de la même couleur, mais de formes 

 différentes. Cependant le problème de la forme est plus com- 

 pliqué qu'il ne nous semblerait au premier coup d'œil. Je passe 

 maintenant à la description de la méthode de la «substitution». 

 Voici en quoi consiste le dispositif de cette méthode : 



§ 9. Durant 3o jours j'exécute les opérations, comme il a été 

 dit plus haut au § 1 ; ceci a comme résultat une formation très 

 solide de la mémoire pour la couleur du cylindre «positif». 



§ 10. A partir de cette époque j'ajoute aux deux cylindres 

 précédents («neutre» sans nourriture et «positif» avec de 

 la nourriture) un troisième (sans nourriture) d'une couleur 

 différente et que j'appellerai cylindre «positif bis ». Lorsque 

 j'immerge simultanément ces trois cylindres, le poisson pénètre 

 immédiatement dans le cylindre «positif» et mange la nour- 

 riture qui s'y trouve. 



§ 11. Le lendemain de cette opération je plonge dans 

 l'aquarium les cylindres en question, mais tous les trois sans 

 nourriture. Le poisson entre dans le cylindre «positif» seulement 

 et à plusieurs reprises. 



§ 12. Le lendemain de cette réaction j'immerge les mêmes 

 trois cylindres, mais arec de la nourriture dans le cylindre 

 « positif bis » et 11011 dans le cylindre « positif». Le poisson 

 réagit cependant, tout comme cela a été décrit dans les § § 9, 10 

 et 1 1, c. à d. il il entre dans le cylindre «positif» comme si ce 

 cylindre avait été pourvu de nourriture (§ § 9, 10) ! Ensuite 

 durant les 4 à 5 jours suivants, avec les différents individus de 

 G i relies, trois réactions différentes peuvent se produire : a) le 

 poisson pénètre constamment d'abord dans le cylindre 

 « positif », mais à partir du deuxième jour il trouve la nourriture 



