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Der  Lehr  et'  als  Obstbaumziichter. 
[Deutsche  Garten-Zeitung. 
600  Zwergbäume  in  den  gebräuchlichsten 
Formen  gezogen  und  von  mir  allein  be- 
handelt werden.  Und  wenn  ich  auch 
gern  gestehe,  dass  ich  anfänglich  man- 
chen „Bock“  geschossen,  so  ist  es  mir 
durch  aufmerksame  Beobachtungen  und 
fortgesetzte  Versuche  doch  gelungen,  den 
richtigen  Weg  zu  finden  und  bilde  ich 
mir  heut  sogar  ein,  trotz  aller  gegen- 
teiligen Behauptungen  des  Herrn  v.  U., 
möglicherweise  ebensoviel  theoretische 
und  praktische  Kenntnisse  gerade  in  der 
Obstbaumzucht  zu  besitzen , als  dieser 
selbst.  Was  mir  aber  gelungen,  das  zu 
erreichen  ist  jedem  meiner  Kollegen  und 
ebenso  anderen  Personen  möglich,  vor- 
ausgesetzt, dass  sie  das  nöthige  Interesse 
hierzu  besitzen  — und  vielen  noch  in 
höherem  Grade  als  mir. 
Ferner  schreibt  Herr  v.  U. : „Ueber 
das  Pflanzen,  Beschneiden,  Reinigen  und 
Anbinden  der  Obstbäume,  über  schäd- 
liche und  nützliche  Insekten,  Krankheiten 
und  Schutzvorrichtungen;  über  richtige 
P'rntezeit,  das  Ernteverfahren,  die  Auf- 
bewahrung und  Verpackung  der  Früchte 
zum  Markte  und  die  Verwendungsme- 
thoden wird  gar  nichts  gelehrt“,  nämlich 
in  Ackerbauschulen,  Seminarien  und 
Volksschulen.  Das,  Herr  v.  U.,  ent- 
spricht nicht  der  Wahrheit!  — Schon 
von  1865 — 68,  als  ich  das  Seminar  be- 
suchte, waren  alle  diese  Forderungen  in 
den  Lehrplan  aufgenommen,  was  die  von 
mir  damals  gemachten  Notate,  welche  ich 
noch  heute  besitze,  zur  Genüge  beweisen. 
So  viel  Vertrauen  aber  habe  ich  zu  unse- 
ren Institutsgärtnern,  die  wahrlich  meiner 
Vertheidigung  nicht  bedürfen,  dass  sie 
in  dieser  Hinsicht  keine  Rück-,  sondern 
Fortschritte  gemacht  haben.  Die  Ele- 
mentarlehrer aber,  die  sich  „nebenbei“ 
mit  Obstbaumzucht  beschäftigen  (x\us- 
nahmen  gebe  ich  allerdings  gern  zu), 
wissen  'ganz  genau,  was  ihren  Schülern 
Noth  thut  und  legen  das  Hauptgewicht 
hauptsächlich  auf  den  Unterricht  in  der 
Obstbaum  pflege,  und  ohne  eine  Ahnung 
von  der  Existenz  des  Herrn  v.  U.  zu 
haben,  habe  ich  seit  fast  10  Jahren  den 
diesbezüglichen  Unterricht  an  den  Ober- 
klassen der  hiesigen  Stadtschule  nur  in 
diesem  Sinne  ertheilt.  Wenn  nebenbei 
die  Schüler  die  einfachsten  Veredelungs- 
arten erlernen , so  wird  das  für  die 
Förderung  des  Obstbaues  sicherlich  kein 
Hemmschuh,  für  die  künftigen  Grund- 
und  Gartenbesitzer  aber  von  Nutzen 
sein;  denn  sie  werden  durch  Umedelung 
der  geringwerthigen  Sorten,  deren  es 
noch  allerwärts  im  lieben  Vaterlande 
genug  giebt , hinlängliche  Gelegenheit 
finden,  ihre  „Fingerfertigkeit“  zu  ver- 
werthen. 
Dass  hierbei  die  Logik  des  Herrn 
v.  U.  einen  wunderlichen  Bocksprung 
macht,  nun  darauf  kommt’s  ja  nicht  an. 
Während  er  dem  Lehrer  einerseits  jeg- 
liches Verständniss  für  die  Anzucht  von 
Obstbäumen  abspricht,  räumt  er  anderer- 
seits ein,  dass  es  dem  Lehrer  doch 
möglich  sei,  seine  Schüler  über  Obst- 
baumpflege,  Baumschnitt  (!!)  und  Obst- 
verwerthung  zu  unterrichten  und  „ dadurch 
einen  wirklichen  praktischen  Nutzen  zu 
schaffen“.  Also  die  Anzucht  von  Obst- 
wildlingen, das  Veredeln,  die  Erziehung 
der  Bäumchen  mit  oder  ohne  Dittrich- 
sche  Schnittmethode  soll  dem  Lehrer 
ein  mit  sieben  Siegeln  verschlossenes 
Buch  sein,  während  es  ihm  sehr  leicht 
möglich  sein  soll,  den  richtigen  Baum- 
schnitt — ich  wiederhole  „Baumschnitt“ 
u.  s.  w.  sich  anzueignen!  — ..Ha,  Graf 
Oerindur,  erklärt  mir  diesen  Zwiespalt 
der  Natur!“  — Indem  der  genannte 
Herr  im  voranstehenden  Satze  es  für 
erspriesslich  findet,  wenn  die  Lehrer  ihre 
Schüler  in  der  Obstbaumpflege  etc.  unter- 
richten, sagt  er  im  nächsten  Satze:  Sehr 
zu  empfehlen  wäre  es,  wenn  die  jährlich 
regierungsseitig  verausgabten  Prämien 
für  Obstbaumzüchtungen  (?)  und  Lehr- 
kurse (nämlich  für  Lehrer)  dazu  ver- 
wendet würden,  um  Regierungs-  und 
Kreis -Obergärtner  anzustellen,  welche 
den  Nachweis  ihrer  Befähigung  aus 
dem  erfolgreichen  Besuch  einer  höheren 
Gärtner-Lehranstalt  beibringen  könnten“. 
Was  die  Prämien  anbetrifft,  so  habe 
ich  bislang  niemals  in  Erfahrung  ge- 
bracht, dass  seitens  des  Staates  Lehrern 
besondere  Prämien  für  Anzucht  von 
Obstbäumchen  zuerkannt  worden  sind, 
und  sollte  dies  wirklich  geschehen  sein, 
dann  dürften  es  gewiss  nur  berechtigte 
Ausnahmen  sein.  Wenn  aber  Herr 
v.  U.  empfiehlt,  die  Mittel,  welche  der 
