32 Dr. Georg Fresenius, 



inen verlässliche Richtschnur. Wenn eine Pflanze durch Zufall oder durch Ab- 

 sicht entstellt und hierdurch eine von der Norm abweichende Entwicklung, 

 z. B. auf diese Weise zu Stande gekommene Verwachsung, abweichende Fär- 

 bung und ähnliches begründet wird, so pflegen wir diess nicht Missbildung zu 

 nennen. Dagegen bezeichnen wir mit diesem Namen die Fälle, wo der Vegetations- 

 jtrocess selbst den zureichenden Grund der alienirten Bildung enthält. Freilich 

 lässt sich beides nicht mit mathematischer Strenge auseinander halten; denn diesel- 

 ben Bildungsabweichungen, die man hier spontan entstehen sieht, werden dort in 

 gleicher Weise durch Absicht, Kunst oder einen äusseren Zufall hervorgebracht; 

 das Product ist oft dasselbe, mag der Vegetationsprocess nun gleichsam von sich 

 selbst heraus, oder in Folge nachweisbarer äusserer Agentien, mit oder ohne Zuthun 

 des Menschen, abnorm wirken. Ich erinnere unter andern an die Beispiele von ver- 

 breiterten Spargeln, welche nicht nur spontan vorkommen, sondern auch, wie mir ein 

 Freund berichtete, hervorgebracht werden können, wenn man eine Bouteille über 

 die Turiouen stülpt. Die durch Insecten veranlassten Monstrositäten und anderweite 

 krankhafte Bildungen auf der Seite gelassen, verbinden wir mit dem Worte Miss- 

 bildung den Begriff einer Unvollkommenheit und einer nicht naturgemässen, nicht 

 regelrechten Entwickelung; wir stellen uns darunter Formen vor, die durch mehr 

 oder weniger beträchtliche Abweichungen in ihrem Bau aus der Reihe der verwand- 

 ten normalen ßildungstypen getreten sind, und nun ihren Lebenszweck nicht so, wie 

 letztere und nur unvollkommen zu erreichen vermögen. Können wir dann aber auch 

 die Formen, welche die Natur hier und da vollkommener, als es gewöhnlich geschieht, 

 sich entwickeln lässt, wo wider Erwarten da grosse Regelinässigkeit und reichere 

 Production hervortritt, wo wir dem gewöhnlichen Hergang nach Unregelmässigkeit, 

 Verkümmerung und Fehlschlagen mancher Theile als Regel ansehen müssen, können 

 wir solche Formen auch mit dem Namen von Missbildungen belegen? Sie ver- 

 dienen wohl mit Recht diese Benennung nicht; abnorme Bildungen sind sie freilich, 

 da sie von dem Form- oder Zahlenverhältniss, welches wir hier Norm nennen, 

 abweichen, und nur in so fern können sie mit den gleichfalls zu diesen gehörenden 

 eigentlichen Missbildungen, den mancherlei Entstellungen und Krankheiten der Ge- 

 wächse zusammengestellt werden ; aber sie erregen in uns nicht das Gefühl einer 

 Unvollkommenheit, sondern im Gegentheil das Gefühl vollendeterer Ausbildung und 

 grösserer Regelmässigkeit, als die gewöhnlichen Formen sie darbieten. 



Was wir also eine Missbiidung zu nennen und durch welche Begränzung wir 



