SÉANCE DU II FÉVRIER 1890 



menr de branches et qu'il faudrait, avec le système de subdivision des 

 sciences qu'on préconise, arriver à une plus grande spécialisation de 

 diplômes que celle qui existe actuellement; ce qui présenterait d'im- 

 menses inconvénients. 



Il est incontestable qu'il y a, actuellement, une très grande difficulté 

 à devenir ingénieur hydrologue, car il faut faire soi-même son appren- 

 tissage après la sortie de l'Université ; mais, d'autre part, la création 

 d'une section spéciale demanderait non pas un cours, mais tout un 

 ensemble de cours spéciaux. Où placer tous ces cours? Il semble que 

 c'est à l'école du Génie civil, qu'ils devraient être donnés; mais il y 

 aurait une énorme difficulté à les faire entrer dans le cadre actuel de 

 l'enseignement. 



On ne peut pas demander à l'Université de créer l'enseignement 

 complet de toutes les branches; il faut bien convenir que c'est à la 

 sortie de l'Université qu'on commence à étudier les questions spéciales, 

 au moyen des notions générales enseignées. 



M. le Président s'incline toutefois devant le vœu de l'assemblée et il 

 verra comment il y aura lieu d'introduire la question à la Chambre, 

 en seconde lecture. 



M. Flammache dit qu'en sa qualité d'ingénieur, il préconise la créa- 

 tion d'un cours d'Hydrologie enseignant la recherche des eaux, l'exa- 

 men de leurs qualités et de leur quantité, les moyens de captation, etc. 

 Il est triste de voir des ingénieurs des ponts et chaussées rencontrer 

 des difficultés dans des problèmes d'intérêt public, de les voir hésiter, 

 par manque de direction dans leurs études préparatoires, et ignorer le 

 parti a tirer d'une coupe ou d'un sondage. 



Dans les Universités, le cours de Géologie n'est qu'un accessoire, la 

 Géologie n'est considérée que comme science pure, sans utilité pratique 

 immédiate et les élèves la négligent. Si l'on introduit au contraire dans 

 l'enseignement un cours bien dirigé, inscrit au programme et passible 

 d'examen, l'élève se dirait qu'il a tout intérêt à étudier le cours et il s'y 

 appliquerait. Dans le même sens n'a-t-on pas déjà ajouté aux pro- 

 grammes des écoles spéciales des cours de chemin de fer et d'électricité? 



M. Verstraeten dit que M. le président a préconisé l'introduction de 

 l'Hydrologie dans le cours de Géographie physique. A son avis l'Hydro- 

 logie est plus complexe car, outre l'étude du parcours des eaux de 

 pluie au sein de la terre, elle comprend encore la Maréographie, la 

 Chimie élémentaire, la Géologie pure et la Mécanique hydraulique. 

 Pour comprendre l'Hydrologie il faut donc avoir passé par les cours 

 de science pure, tant physique que mathématique. Le cours d'Hydro- 

 logie devrait donc faire partie de la dernière année d'études. 



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