i6 



PROCÈS-VERBAUX 



concerne la pétition envoyée à la Chambre des Représentants, en vue 

 de faire inscrire l'Hydrologie générale dans les programmes d'étude de 

 l'enseignement supérieur. 



Lors de la discussion du projet de loi, en première lecture, M. Hou- 

 zeau dit qu'il a hésité à demander un cours spécial pour l'Hydrologie 

 parce qu'il lui semble que ce cours devrait faire partie de celui de 

 Géologie. 



■ Or, il semble impossible à M. Houzeau d'introduire dans un pro- 

 gramme gouvernemental le détail des diverses sciences à enseigner 

 dans les Universités ; il suffit d'inscrire les noms des sciences à pro- 

 fesser, le détail n'est pas de la compétence de la législature. 



Dans cet ordre d'idées, M. Houzeau considère l'Hydrologie comme 

 une simple subdivision de la Géologie d'une part, de l'Hygiène de l'autre 

 et il croit que faire ressortir l'importance pratique des études hydrolo- 

 giques suffira pour que les professeurs introduisent dans leurs cours 

 respectifs les notions nécessaires. 



M. Flammache considère l'Hydrologie générale comme appartenant 

 à la Géologie pure, c'est une branche des sciences appliquées, qui a son 

 analogue dans l'exploitation des mines. Elle touche donc de près à l'art 

 de l'Ingénieur et il verrait avec plaisir confier le cours d'Hydrologie à 

 un professeur qui soit aussi géologue. 



M. Verstraeten, s'en référant à ce qu'il avait déjà exprimé à la séance 

 précédente, dit que la majorité de l'assemblée voudrait voir enseigner, 

 dans les différents cours universitaires, tout ce qu'il est nécessaire de 

 savoir pour bien se représenter le mouvement des eaux dans la terre, 

 depuis sa chute à l'état de pluie jusqu'à sa sortie à l'état de source. C'est 

 véritablement là l'Hydrologie générale et de ce point de départ commun 

 se détacheront les branches spéciales, d'une part à l'ingénieur, pour 

 tout ce qui intéresse l'alimentation des villes, les canaux et voies navi- 

 gables, les ports de mer et l'industrie, d'autre part au médecin et à 

 l'hygiéniste, qui s'occuperont surtout des qualités des eaux en vue de 

 l'art de guérir ou d'arrêter la propagation des maladies épidémiques. 



C'est à ces points de vues spéciaux que l'utilité de ce cours estmanifeste 

 et c'est là le point que nous visions dans notre pétition aux Chambres. 



M. le Président est, en principe, de l'avis de ses confrères ; il est 

 d'accord avec eux pour reconnaître qu'il y aurait lieu d'instituer 

 d'abord un cours d'Hydrologie générale, qui pourrait rentrer dans le 

 cours de Géographie physique, puis des cours spéciaux s'adressant à 

 trois catégories de personnes : aux ingénieurs, aux médecins, aux agro- 

 nomes ; mais, lorsqu'on s'en tient au point de vue législatif, il tient à 

 faire remarquer que l'enseignement supérieur comprend déjà énormé- 



