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PROCÈS-VERBAUX 



remerciements et a proposé au Ministre de l'Agriculture l'impression 

 du mémoire du savant Russe. Ce mémoire avait été spécialement 

 traduit à notre intention, mais il est trop exclusivement agricole pour 

 figurer dans nos volumes. En attendant, M. Rutot nous en a donné 

 une analyse d'autant plus utile que le mémoire en question n'a encore 

 été publié qu'en langue russe. 



Toujours dans le cercle des applications de la Géologie, je citerai la 

 carte pluviométrique que nous devions publier. Nous avons la satis- 

 faction d'annoncer que l'impression des tableaux est commencée et que 

 la gravure de la carte est en bon chemin. La publication serait plus 

 avancée sans des circonstances indépendantes de notre volonté et de 

 celle des auteurs. 



Il me reste à mentionner notre participation à l'organisation du 

 Congrès de la Fédération des Sociétés d'archéologie et d'histoire de 

 Belgique, congrès qui doit avoir lieu à Bruxelles ; notre participation — 

 très appréciée à en juger par l'accueil flatteur que lui a fait M. le 

 Bourgmestre de Bruxelles — à l'organisation des salles scientifiques 

 du Palais du Peuple. 



Cette année comme les précédentes, MM. Rutot et Van den Broeck 

 veulent bien faire honneur à la Société des avis et renseignements 

 qu'ils fournissent aux industriels et aux administrations. Les félicita- 

 tions qui leur ont été votées par le Conseil communal de Charleroi 

 pour leurs rapports sur la question des eaux et _sur la position du 

 cimetière projeté, sont une preuve des services que les connaissances 

 géologiques peuvent rendre dans une foule de circonstances. 



C'est une vérité que nous ne saurions trop répéter. La géologie, 

 lorsqu'elle sera plus répandue, est appelée à rendre de grands services 

 à l'industrie et à l'agriculture. Mais le public ne s'en doute pas, parce 

 qu'il ignore complètement en quoi consiste la géologie. Ceux qui l'ont 

 apprise dans leur jeunesse la regardent comme une science secondaire 

 et fort ennuyeuse. Ce n'est peut-être pas tout à fait leur faute, au 

 moins si j'en juge par ce qui se passe en France. On fait aux élèves de 

 nos collèges le cours de géologie au tableau noir, comme la géométrie, 

 sans collections, sans excursions. On leur apprend de longues listes de 

 noms de terrains, de roches, de fossiles. De plus, la géologie compte à 

 peine ou ne compte pas du tout dans les examens. Je sais qu'en Bel- 

 gique, dans les universités, il se trouve des professeurs éminents qui 

 ont inspiré le goût de la géologie à des élèves qui sont devenus des 

 savants. Mais si on en juge par les résultats généraux, leur enseigne- 

 ment n'a trouvé faveur qu'auprès d'un bon petit nombre, car le déve- 

 loppement des idées géologiques en Belgique ne date réellement que 



