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PROCÈS-VERBAUX 



DISCUSSION. 



« M. le D r Durand Fardel lit un travail sur V enseignement de Vhydro- 

 logie. — Tous les auteurs sont d'accord que tous les médecins praticiens 

 auraient beaucoup d'avantages a mieux connaître les ressources des 

 stations minérales, lorsqu'ils quittent l'Ecole, qu'il est fâcheux pour les 

 praticiens d'avoir à s'en remettre complètement au médecin de la 

 station minérale du traitement à faire suivre au malade. 



M. Durand Fardel fait observer qu'il n'y a pas d'enseignement officiel, 

 que l'enseignement libre de l'hydrologie est très peu suivi, que le pro- 

 gramme est vaste, comprend l'étude des eaux douces, l'origine des 

 eaux minérales, la composition, puis l'hydrologie médicale qui fait 

 partie de la matière médicale et de la thérapeutique. La classification 

 est basée sur les caractères chimiques des principes contenus : quatre 

 grandes familles : eaux sulfurées, clorurées, bi-carbonatées, sulfatées. 

 Il faut adjoindre un groupe des eaux ferrugineuses. La spécialisation 

 comprend l'étude des stations et leur comparaison entre elles. Les 

 indications découlent de ces connaissances et comprennent les actions 

 générales : altérantes, reconstituantes, sédatives; les actions locales : 

 résolutives, substitutives. Enfin le rôle thérapeutique des sources. 



M. Larat préfère l'ancienne classification française, actuellement 

 employée en Allemagne, car la classification précédente, toute chimi- 

 que, néglige les qualités physiques de thermalilé, qui ont une grande 

 valeur, et la richesse en gaz. 



M. Winternitz trouve que renseignement de l'hydrologie est une très 

 grosse question et désirerait qu'une commission internationale pré- 

 parât, d'ici au prochain Congrès, tout un plan d'enseignement théo- 

 rique et pratique de cette branche importante de la science thérapeu- 

 tique. 



M. le D r Poskin, délégué de la Société Belge de Géologie, de Paléonto- 

 logie et d'Hydrologie de Bruxelles, délégué également de la ville de 

 Spa, s'exprime comme suit : 



L'hydrologie ne figure pas au programme des matières à examen des 

 Universités belges. Cependant, comme l'a dit l'honorable rapporteur 

 M. Durand-Fardel, c'est un enseignement qui s'impose, en présence de 

 l'immense parti qui peut être tiré des eaux minérales dans le traite- 

 ment des maladies chroniques. Dans sa prochaine session législative, le 

 Parlement belge doit vote r une nouvelle loi sur l'enseignement supérieur, 

 loi définitive destinée à remplacer la loi du 26 juillet 1876. Cette dernière 

 loi, votée à titre d'essai, et pour une période de 4 ans seulement, a été 

 successivement prorogée jusqu'en 1890. 



Le moment est donc opportun, pour nous médecins belges, de 

 demander l'inscription d'hydrologie au nombre des branches obliga- 

 toires sur lesquelles le récipiendaire devra satisfaire pour obtenir son 

 diplôme de docteur en médecine. 



Pour ma part je suis heureux que la question ait été mise au pro- 

 gramme du congrès d'hydrologie. J'espère que les discussions du 

 Congrès et la solution qui sera donnée à la question pourront être invo- 

 quées et seront d'un grand poids dans les débats de notre future loi sur 

 l'enseignement supérieur. 



