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A. B. H e y e r : Museen der Vereinigten Staaten 



37 (zu S. 30 2 ). Die Bibliothek ist nach Deweys System, ergänzt durch Cutters, aufgestellt und 

 catalogisirt (Dewey war hier bis 1888 Director). Milkau: „Centraikataloge 1 ' 1898. 20 citirt nach 

 Billings, dass Deweys System an der Columbia Universitätsbibliothek jetzt durch ein anderes ersetzt 

 werde, allein das ist nicht der Fall, man sagte mir, man sei damit zufrieden und es lasse sich gut damit 

 arbeiten. 



38 (zu S. 32 1 ). Siehe auch „Col. Univ. Quart." I, 259 1899. 



39 (zu S. 32 :! ). Die Schwierigkeiten dieser Stellungen sind vortrefflich geschildert in einem Artikel 

 des „Atlantic Monthly" (April 1900 p. 483-493) : „The Perplexities of a College President" (anonym). 



40 (zu S. 32 3 ). Der Verfasser eines Artikels „What is a University", im „Spectator" London, 

 Febr. 12 1898, sagt u. A. „Columbia ist eine der best ausgerüsteten Schulen der Gelehrsamkeit der Erde". 

 A. Riedler („Am. technische Lehranstalten", Verb, zur Beförderung des Gewerbefleisses, 1893 S. 422) 

 meinte schon vor 7 Jahren, dass Columbia „sich voraussichtlich zur ersten Lehranstalt der Staaten 

 emporschwingen werde". Der Columbia Universität und dem Teachers College wurden je eine Gold Medaille 

 auf der Pariser Ausstellung dieses Jahres verliehen, und zwar ersterer für Photographien, Publicationen 

 und Psychologie, letzterer als Höherer Normalschule. 



41 (zu S. 32 3 ). Es dürfte deutsche Leser interessiren, dass die Columbia Universität 1899 Carl 

 Schurz den juristischen Doctorgrad ertheilt hat, und dass der Promotor dabei u. A. folgende Worte sagte: 

 „Wir müssen uns selbst beglückwünschen, dass wir, indem wir ihn ehren, beitragen das Band, das Deutsch- 

 land und Amerika verbindet, zu festigen, dass wir, indem wir ihn ehren, auch das grosse Land ehren, 

 das das Mutterland unseres Mutterlandes und Urheimath aller Jener ist, in deren Adern englisches Blut 

 fiiesst." Zu gleicher Zeit wurde der Universität eine Carl Schurz Stiftung im Betrage von 80000 M von 

 Freunden des Gefeierten mit der Bestimmung übergeben, dass die Zinsen zur Hälfte zu einem Stipendium 

 für Germanistik („Fellowship in German"), zur Hälfte zu Ankäufen für die Germanistische Abtheilung 

 der Bibliothek dienen solle. Deutsch gehört jetzt zu den Fächern der Aufnahmeprüfungen in Columbia, und 

 .in den meisten Universitäten erhält den Doctorgrad nur, wer Deutsch niessend vom Blatte lesen und aus 

 dem Stegreif ins Englische übertragen kann. 



Ueber den vorwiegenden Einfluss der Deutschen Universitäten auf die Ameri- 

 kanischen, und damit auf das gesummte geistige Leben der Union, scheinen sich alle Stimmen einig zu 

 sein. So sagt u. a. D. S. Jordan, der Präsident der Leland Stanford Jr. Universität in Californien, 

 in einem Aufsatz über „Die dringende Notwendigkeit eine Nationaluniversität [in Washington] zu gründen" 

 („Forum" .lau. 1897 p. 600): „Das allseitige Wiedererwachen der Wissenschaften in den Vereinigten Staaten, 

 das in dem Waehsthume der Universitäten, dem Aufleben des Forschungsgeistes und der Erkenntniss des 

 YVerthes der Wahrheit (tbe realization of the value of truth) in die Erscheinung trat, kann vorwiegend 

 auf deutsche Einflüsse zurückgeführt werden. Diese sind nichl auf dem Wege der deutschen Einwanderung 

 zu uns gelangt, noch von den unter uns weilenden deutschen Gelehrten vermittelt, sondern sie beruhen 

 auf den Erfahrungen amerikanischer Gelehrten in Deutschland. Wenn es wahr ist. was Herr James Bryce 

 [American Commonwealth 11, (194 3. ed. I899| sagt : dass von allen Institutionen in Amerika die Uni- 

 versitäten das Meiste für die Zukunft versprechen, dann haben wir Deutschland dafür zu danken. Wir 

 brauchen jedoch nichl einem abstraeten Deutschland zu danken, sondern stehen einer concreten Thatsache 

 gegenüber. Es ist die Existenz der lebenskräftigen, erfolgreichen, freien Universitäten." 



Selbst englische Stimmen heben dies hervor. So heisst es in einem Artikel des „Spectator" vom 

 12. Eebr. 1898 „What is a University", in dem in Hinblick auf eine zu gründende Lehruuiversität in London 

 5 Typen moderner Universitäten charakterisirl werden : der französische, deutsehe, englische, schottische 

 und amerikanische, (p. 231) von dem amerikanischen Typus: ..W ir sprechen von den grösseren Cultur- 

 stätten, nicht von den Hunderten kleinen Colleges, die über ganz Amerika zerstreut sind. Einige der 

 ersteren kommen unserer Ansieht nach dein Ideal einer echten I niversität näher als die 1 niversitäten der 

 anderen Typen. Aufgebaut auf dem allen englischen Collegesystem. haben sie sich zu weitverzweigten. 



