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A. B. M e y e r : Museen der Vereinigten Staaten 



„Prof. Harry Thurston Peck von der Columbia Universität, und als Herausgeber des ,Bookman i 

 einer unserer hervorragendsten Kritiker" - - ich citire dies nach einem Aufsatze von M. Groszmann in 

 „The Open Court" (Chicago) Oct. 1899 p. 620 — „zeigte in einem kürzlich veröffentlichten Artikel, dass die 

 alten Traditionen amerikanischer Erziehung durch deutschen Einfluss ausgewischt wären, dass sich ein 

 lebhaftes Interesse für deutsche Pädagogik mehr und mehr festsetze, und dass die deutsche Sprache und 

 Literatur andere fremde Einflüsse verdränge. Er ging soweit zu sagen: /Deutscher Einfluss hat den Rassen- 

 charakter unseres Volkes verändert'." 



In dem „Report of the Commissioner of Education for the year 1897— 98" (Washington 1899) 

 finden sich Vol. II p. 1702 in dem Capitel „Foreigners in Universities of Europe" und noch an einigen 

 anderen Stellen dieses grossen Werkes folgende Angaben: Amerikanische Studenten besuchen der Seminare 

 wegen mit Vorliebe Jena, Leipzig, Heidelberg und Berlin; 1895 waren an deutschen Hochschulen 3362 Aus- 

 länder immatriculirt, davon 514 Amerikaner, allein nach Schätzung studirte mindestens die gleiche Zahl 

 als „Hörer", so dass insgesammt eine Jahresquote von über 1000 Amerikanern anzunehmen ist; zur selben 

 Zeit waren an österreichischen Instituten 108 Amerikaner immatriculirt, an schweizer 65; Berlin hatte 

 1895 unter 4018 Studenten 159 Amerikaner, Leipzig unter 2798 53, Göttingen unter 878 30, Paris dagegen 

 unter 10951 nur 32. J. Bryce (Am. Commonwealth 3. ed. II, 682 1899) sagt, dass „ausserordentlich wenig" 

 amerikanische Studenten nach Oxford oder Cambridge in England gehen, und er führt auch Gründe dafür 

 an. Frankreich betreffend heisst es in einem Aufsatze von F. C. Newcombe „Opportunities for Biological 

 study in Paris and the requirements for the new doctorate" in „Science" (May 11 1900 p. 740): „Warum 

 empfehlen die amerikanischen Professoren ihren Studenten nach Deutschland zu gehen? Warum sind die 

 wissenschaftlichen Bibliotheken in Amerika so viel besser mit deutscher Literatur versehen als mit franzö- 

 sischer? Ich glaube, dass im Ganzen Deutschland innerhalb der letzten 40 Jahre mehr Gelehrte und 

 wissenschaftliche Literatur producirt hat als Frankreich. Es ist zweifellos wahr, dass wir in Amerika die 

 französische wissenschaftliche Literatur ungebührlich vernachlässigen, aber es ist wahrscheinlich ebenso 

 wahr, dass wir heute, wie vor 40 Jahren, Deutschland mit Recht als den Sitz der führenden Geister in 

 den Biologischen Wissenschaften ansehen." 



E. D. Perry, Professor des Griechischen an Columbia, sagt („Education in the U.S." ed. by 

 N. M. Butler, I. p. 306, 1900): „Es ist der Ruhm Deutschlands, besser als andere Nationen eingesehen zu 

 haben, dass die höchste wissenschaftliche Schulung für seinen Beamtenstand iu der That nicht zu gut ist." 

 Man vergleiche seine ganze lichtvolle Darstellung des Einflusses der deutschen Universitäten auf die Ent- 

 wicklung der amerikanischen S. 288 und 289. Trotzdem S. Sherwood (..University of the State of New 

 York" Regents' Bulletin No. 11, Albany 1893 p. 269) dem „Frankreich der Revolution" grösseres Gewicht 

 bei der Gestaltung des gesammten modernen Unterrichtswesens Europas und Amerikas zuerkennt, giebt 

 er doch freimüthig zu, dass die deutschen Systeme jetzt die „Muster für die Welt" sind. 



In sehr interessanter Weise schildert auch denselben Einfluss H. A. Hinsdale. Professor der 

 Pädagogik an der Universität Michigan, in dein Capitel „Notes on the history of foreign inrluenee upon 

 education in the U. S." des oben schon angezogenen „Education Report" (Vol. I p. 603—629). Es werden 

 da, u. A. die Amerikaner namentlich aufgeführt, die von 1789—1851 in Göttingen, von 1826-1849 in 

 Halle, von 1825-1850 in Berlin, von 1827—1840 in Leipzig studirt haben. Der eben citirte Professor 

 Perry bemerkt ergänzend hierzu („Col. Univ. Quart." II, 3 1899). dass nach 1848 eine namhafte Anzahl 

 Amerikaner, und darunter viele der hervorragendsten (ielehrten, die es in den Vereinigten Staaten gegeben 

 hat, in Deutschland ihren Döctorgrad erwarben, und dass nach 1870 jährlich Hunderte dorthin gingen, 

 was zugleich mit der Gründüng der Johns Hopkins Universität in Baltimore im Jahr 1876 nach, zu- 

 gestanden ermaassen, deutschem Plan einen mächtigen Impuls gab. 



In derselben Zeitschrift (p. 6) theilt H. A. Todd. Professor der Romanischen Philologie an Columbia, 

 mit, dass vor 20 Jahren fast ausschliesslich deutsche Hochschulen besucht wurden, so dass heute die 

 amerikanischen Universitäten vorwiegend von Professoren besetzt sind, die in engen Beziehungen zu den 

 führenden Geistern in Deutschland stehen. Wenn mm auch den amerikanischen Studenten jetzt gerathen 

 wird, ein Jahr in Deutschland zu studiren, so sieht Prof. Todd doch mit prophetischem Geiste die Zeit 

 kommen, wo „es sich eine grössere Zahl europäischer Studenten werde angelegen sein lassen, ihre Studien 

 theilweise in den Vereinigten Staaten zu machen." Ich glaube, die Zeit wird ihm Recht geben. Dass 



