88 



A. B. Meyer: Museen der Vereinigten Staaten 



1898/9 43°/ 0 , 1899/1900 45-5%, von 3183 Studenten 1449 weibliche und 1734 männliche. 1 ) Die Dekanin 

 der Trauen (Dean of Women) sagt in einem höchst interessanten Jahresbericht (in „Pres. Report" 1897 8 

 S. 110—135 1899) einleitend, dass diese Verhältnisse in der Universität von Chicago sehr einfach lägen 

 gegenüber den meisten anderen Anstalten mit gemeinsamer Erziehung, von Anfang an stehe Alles und 

 Jedes den Frauen unter denselben Bedingungen offen wie den Männern, nirgends auf der Erde sei Frauen- 

 studium weniger behindert und nirgendwo könnten Frauen leichter eine Universitätsbildung erlangen. ..Die 

 Studentin ist beim Eintritt denselben Vorschriften unterworfen wie der Student, sie verfährt genau so 

 hinsichtlich der Wahl ihrer Studien, auch in formeller Beziehung, und arbeitet in Hörsälen. Laboratorien 

 und Bibliotheken ohne Weiteres neben den Männern, ohne dass ihr Recht dazu irgendwie in Frage gestellt 

 würde." Präsident Harper bemerkt („Pres. Rep." 1898/9 S. XXX 1900), dass das Zusammenleben das 

 allernatürlichste sei und dass sich keinerlei administrative Schwierigkeiten daraus ergeben hätten, weder 

 bei der Arbeit, noch im socialen Leben der Universität.' 2 ) Es kann keinem Zweifel unterliegen, dass der 

 grosse Procentsatz von Frauen unter den Studirenden der Universität von Chicago dieser einen besonders 

 fortschrittlichen Charakter giebt. Seit ihrem Bestehen haben aber nur 18 Frauen an ihr als Lehrerinnen 

 gewirkt, was gegenüber der Zahl von 200—300 Lehrern sehr verschwindet. Da von den 1500 weiblichen 

 Studirenden wohl kaum ein Drittel ihre Familien in Chicago selbst haben werden und nur einige Hundert 

 in den Dormitorien untergebracht sind, so lebt fast die Hälfte für sich, wogegen man Abhiüfe zu finden 

 bestrebt ist (s. Ber. der Dekanin der Frauen in „Pres. Rep." 1897/8 S. 129 1900), sie dürfen sich aber, 

 wie auch die Studenten, nur in Häusern einmiethen, wo Familien wohnen. 



J ) Im Wintersemester 1900/1 waren an den 21 deutschen Universitäten neben 34363 Studenten und etwa 2000 Hörern 

 (Sommersemester 1901 35 552 immatriculirte Studenten) 1029 Frauen, davon 12 immatriculirte und schätzungsweise ein Drittel 

 Ausländerinnen (nur noch in Jena werden keine weibliehen Studenten zugelassen). In den Vereinigten Staaten genossen 

 1898/9 „höheren" Unterricht 109659 Männer und 37505 Frauen, davon 18948 Frauen an „Universitäten" und „Colleges- für 

 beide Geschlechter, 4593 an Frauen-Colleges höheren und 10866 an solchen niederen Grades, 1339 an technischen. 1759 au 

 Fachschulen (Rep. Comm. Ed. 1898/9 II, 1582 1900). 



2 ) „In einem Circular vom Bureau of Education war vor einigen Jahren an die Schulen die Frage gestellt worden, 

 ob die Wirkung der co-education (von Mädchen und Jünglingen) eine gute sei. Aus der Masse eingegangener Antworten 

 ergab sich das Urtheil: der Einfluss sei ein guter, solange die Schüler noch Kinder, aber weniger gut und gefährlich, sobald 

 dieselben grösser seien" (A. Zimmermann: Die Universitäten in den Vereinigten Staaten Amerikas, Freiburg i B. 1S96 

 S. 104). Nach W. Bein (Über gemeinsame Erziehung von Knaben und Mädchen, Freiburg iB. 1900 S. 15) hat der jetzige 

 U. S. Commissioner of Education, Dr. W. T. Harris, der seit 1889 im Amt ist, sich trotz aller prineipiellen Gegnerschaft in 

 den Vereinigten Staaten selbst, für Coeducation ausgesprochen, weil sie naturgemäss, volksthümlich, gerecht, ökonomisch, den 

 Lehrern passend und den Schülern zukömmlich sei, und der Jenenser Pädagoge schliesst sich ihm au. Ich hörte im 

 October 1899 in Cambridge Mass. Verhandlungen des 14. jährlichen Congresses der „New England Association of Colleges 

 and Preparatory Schools" theilweise mit an, wo gerade über „die anzurathenden Unterschiede in der Erziehung junger Mädchen 

 und junger Männer" debattirt wurde („The School Review", The University of Chicago Press 1899 S. 3 — 49 des Sonderab- 

 druckes), bei welcher Gelegenheit auch eine Beihe von hervorragenden Frauen über dieses Thema in fesselndster Weise 

 redete. Die vorwiegende Meinung schien dahin zu gehen, dass gemeinsame Erziehung beizubehalten sei, von manchen Seiten 

 aber wurde urgirt, dass während der Pubertätsentwicklung getrennter Unterricht sich mehr empfehle. Einerseits glichen sich 

 die Schüler bis zum 12. oder 15. Jahre mehr oder weniger, andererseits sei die Universitätsarbeit schon genügend individualisirt. 

 während in der wichtigen Differenzirungsperiode in der Seeundärsehule und zum Theil in den Colleges Jünglinge und 

 .Jungfrauen besser nicht zusammen gebracht würden. Im Allgemeinen scheint jedoch selbst in Amerika, wo schon seit lange 

 ein so reiches Leben auf diesem Felde blüht, noch die genügende Erfahrung zu fehlen, um ein abschliessendes Urtheil zu 

 ermöglichen. Ich empfehle allen Interessenten die citirten vielseitigen und anregenden Congressverhaudlungen aufs Wärmste. Sie 

 befestigte in mir die, für mich noch neue, erst in Amerika gewonnene Ceberzeugung. dass auch bei uns in Deutschland 

 Niehls die gleiche liewegung wird hemmen können. Die amerikanische Literatur über dieses Capitel der Frauentrage ist 

 umfangreich und die Diseussion bewegt, ich mache nur nebenbei auf Folgendes aufmerksam, was mir seil meiner Rückkehr 

 zufällig unterkam: Status of Women from the Educational and Dndustrial Staudpoint: Rep. Comm. Ed. 1897 8 1.631—72 1899; 

 On the Kdueafion of Women, Symposion: Columbia Un. Quarterly 11.223—34 1900: F. M. Thomson, Retrogression of the 

 Am. Women: North Am. Review. Nov. 1900; E. C. St an ton, Progress of the Am. Woman: ib. Dee. 1900: Ch. F. Tliwing. 

 Should W'omen's Education differ from Mens? ..The Forum" Febr. 1901 p. 728—36. Man vgl. auch die unten folgenden 

 Bemerkungen über Coeducation in den Secundärschulen. Gr. J. Engelmann fand nur bei 50° o der amerikanischen 

 Mädchen die Menstruation normal und schreibt dies ihrer körperlichen und geistigen Erziehung zu (ich. citire nach einem 

 Referate seiner beiden Aufsätze aus deu Trans. Am. Gyn. Soc. 1900 „The amerieau girl of to-day, Modern Education 

 and Funetional Health" und aus dem New York Medieal Journal Dee. 8 1900 „What is normal Menstruation" in Arch. per 

 l'Antr. o la Etnol. 30, 333 Firenze 1900). 



