CHAPITRE II. 



DES TROIS ÉCOLES PRIiNCU'ALES EN HISTOIRE NATURELLE , 

 ET DE LEURS VUES SUR LA MÉTHODE. 



Sommaire. — I. Parallèle des trois méthodes et des trois écoles. 



II. Vues de Olivier dans sa jeunesse. — III. Exposé des vues définitives de Giivier et de 



son école sur l'ensemble de la science et sur la métliodo. 

 IV. Caractère et influence de la Philosophie allemande de la nature. Accueil fait en 

 France aux travaux des Philosophes de la nature. - - V. Exposé des vues de Schelling' 

 et de son école. 



VI. Sources de l'esprit nouveau de la science. École pliilosophique IVançaise.— VII. Ex- 

 posé des vues de Geoffroy Saint-Hilaire et de son école. — VIII. Réfulation des 

 objections de Cuvier. 



IX. Résumé. 



1. 



Pourquoi, en Histoire naturelle, trois écoles principales, 

 celles dont Cuvier, Geoffroy Saint-Hilaire, Schelling ont 

 été les chefs dans notre siècle , et dont ils restent les 

 principaux représentants? 



C'est parce qu'on a conçu trois manières, fondamenta- 

 lement différentes, d'étudier la nature et d'en pénétrer les 

 mystères. Aufant de méthodes, autant d'écoles : 



Ei] premier lieu, l'observation (i), c'est-à-dire l'étude 

 directe de la nature, dans fous les phénomènes , dans 



(1) Soit l'observation proprement dite, soit i'expérience qui n'est 

 que Fobservation préparée, et faite dans des cin-onstaTices spéciales. 

 (Voyez p. 20/1.) 



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