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®efc()idE)te bet 9laturFuttbe» 



3u &en mic^figjlen ^ulfömiffeln fccr JWatur*^ 

 funfcc gel^ort üf^nc aKeri ^mifä @efd}icl)te 

 t>erfelben^ $Durd^ fte lernen mii* t)et:meityen,n>as5 

 in ^vtti^ümet jlurjfe, unb auffucf)en maß |inr 

 5Bafir^eif fu^rt» Tldein es ifl auc^ au^erorbent« 

 lic^^ fc^mer, fie ju irgenb einer ^Soßfommen^eif ju 

 bringen, t^eils meil es uns oft an ben ge^^ortgeii 

 97ac^ric^fen mangelt, t^ieils meil bie Spenge ber 

 ©egenjidnbe fo gro^ tjl, bajj man ftenur mif 

 S)?u§e äufammenfajfen fann* 



5!)?an fann bie ©efc^iic^fe ber S^afurfunbe m 

 fcte innere unb äußere eint^eilen« ^nberlejtern 

 fte^C man befonbers auf bie du^ern Umjldnbe, 

 mel(^e entmeber berS^aturfunbe jum QSortf^eile 

 ober jum ©c^aben reid^ten, auf boS <5c^icffaf^ 

 mel^ies fte bep \>erfc^iebenen 3ß6lfern §afte, unb 

 auf bie itrf , mie fie t>on if^nen gefc^opfc murbe^ 

 ?(uc^ gefroren §{ef;er, bie ^iogröpf^ien beruhm* 

 fer fkdhner, melc^^e ju if^rem gortgange etmas 

 beiEierugen, benn biefe mürben jum li^cil baS^ 

 mas fte maren^ Ijurc^ jene dupere Umjldnbe* 



S^ie innere ©efc^tcf^fe befc^dftige fid) blo§ 

 tamie, mie man bie tjerfc^iebenen ie^rfd|e in eint 

 ©anjeö t?erfnupffe, unb mie man auf jene le^r^ 

 fd|e fam» ©ie fann atfo ber du^ern ©efi^id^^ 

 le auf feine S83etfe entbehren, melt oft aus i^r 



nur 



