Beitrag zum Verständmss des Liber Census Daniae 



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В Kritischer The«. 



Einleitung: 

 Mritik der Methode Aes Terfai^i^ers. 



Aus der vorausgehenden Uebersicht, in welcher ich versucht habe, den Gang der 

 «Studien» mit ihren Resultaten möglichst treu darzustellen, ergibt sich für den Kenner der 

 Documente, aufweiche die Untersuchungen sich gründen, Aufgabe wie Methode des Verfas- 

 sers im Allgemeinen. Einmal nämlich leuchtet es ein, wie der Verf. möglichst viel urkundUche 

 Daten nach verschiedenen Verhältnissen, namentlich causalen, aneinander zu fügen ge- 

 sucht hat zu einer historisch möglichst zusammenhängenden Darstellung, so dass die von 

 ihm darauf verwandte Mühe dem Verfahren des Mosaikarbeiters verglichen werden mag. 

 Sodann auch ergibt sich auf den ersten Blick, wie er, bemüht ein altes Muster herzustel- 

 len, das nur noch in vereinzelten, zerrissenen Bruchtheilen sich kundgab, wie er mehr oder 

 weniger mit kühnen Ergänzungsversuchen sich hat helfen müssen, und zwar um so kühneren, 

 je mehr ihm daran lag, die zerstreuten Theile einem irgend harmonischen Ganzen einzu- 

 fügen. Er selbst hat sich die Art der Aufgabe nicht verhehlt, die ihm dabei gestellt war; 

 auch erwartet er im Interesse der Restauration, die er nur begonnen zu haben meint, 

 strenge Kritik. 



Die erste Aufgabe eingehender Kritik aber ist dies: zu ermitteln, in welchen Glie- 

 dern eines wissenschaftlichen Gefüges A^orzüge und Mängel einander so nahe treten, dass 

 sie sich fast organisch bedingen; sodann wird sie an gewählten Beispielen die Consequen- 

 zen dieser Bedingungen darlegen. 



Nun hat offenbar grade, was sonst ein Vorzug ist, das Streben nämlich nach äusserlich 

 abgemessener Anordnung, wo es sich geltend macht auch bei kaum ausreichenden Com- 

 binationsdaten, den Verfasser fehlgreifen lassen schon in der Gliederung seines Stoffes. Denn 

 von dem ursprünghchen Zweck, die Zeit der Abfassung der Landrolle zu bestimmen, ab- 

 gelenkt «durch neue Gesichtspunkte, durch Fragen, die Anregung gaben zu einer Reihe 



